日月水火教案设计.docVIP

《日月水火》教案设计 教学目标 1.看图学会四个生字； 2.学会竖钩、横撇两种基本笔画； 3.认识四个象形字； 4.正确朗读拼音短文。 教学重点、难点： 阳的双耳旁的书写 教学过程预计： 一、复习导入：（3-5分钟） 拼读音节 二、揭示课题 在很久很久以前，我们的祖先还没有发明文字，喜欢观察、爱动脑筋的人们就想了一个好办法，用简单的笔画和线条把这些事物的形状画下来，当作文字来使用。因为这些字和事物的形状很像，所以我们叫它们象形字。人们想，太阳每天普照大地，给人们带来温暖，月亮能在黑暗中给人们带来光明，水能给万物带来生机，火可以让人们吃到熟的食物，所以古时候的人们就想能不能给他们也创造出一种符号呢。经过仔细的观察与思考，就造出了表示“日月水火”这四个字的符号。出示课题，这也是今天我们要新认识的四个汉字。 三、看图识字（20分钟） （1）.指导看第一幅图，读拼音短文第一行。 1、出示第一幅图，问学生图上画的是什么？（太阳tài yáng）跟它打个招呼吧！（说话训练，模仿老师打招呼，你好，红红的太阳！）小朋友们这么热情地跟太阳打招呼，看它笑得多开心啊！太阳又叫“日rì”。谁能看着图片来拼一拼这句话啊 hóngrì yuán yuán。古时候的人们就是看着这圆圆的红日造出了一个表示“日”的符号？ 2、图示“日”的演变过程：传说太阳中有一只鸟，中间的横就是这只鸟，这就是最早的表示太阳的