中学艺术学科创新型课堂教学模式的研究实施方案.docVIP

《中学艺术学科创新型课堂教学模式的研究》实施方案 胡永伟 一、研究背景： 1、如何运用科学和有效的教学方法、灵活多样的教学形式，使艺术课真正成为学生的一种情感体验，使他们在学习艺术基础知识、掌握基本技能的过程中获得美的享受，使其诸种能力得到充分发展，这是摆在中学艺术学科教师面前的教学改革的重要课题。从目前实际情况来看，许多中学美术教学的基本趋势是：仍以临摹为主，照搬美术课本中的范画，把范画或步骤图作为“直观教具”代替实物，成为学生模仿的样板；或把写生内容改为临摹，去接受别人的观察结果，把专业规范模式强加给学生，一切都靠教师的讲解和灌注，教师讲学生听，教师演学生看，教师画学生摹。而且，美术课课时有限，教材知识面广，学生接受能力水平不齐以及他们对美术课的不重视，也成为美术教师心中的一大重负。当前的中学音乐也普遍存在以下问题： （1）音乐教学不太注重学生的个性发展； （2）学生缺少音乐实践，学习音乐表现为自信心不足； （3）学生不能从历史、文化等方面来表达对音乐作品的分析； （4）学生音乐创造意识不强。 2、关于课的教学形式的提出与研究，历来是由中外教育家主要依据语文、数学等基础课的教学特点与规律提出来的。十七世纪捷克教育学家夸美纽斯和他的弟子莱恩，分别提出四段和五段教学法，即：明了——（预备、提示）——联合——系统——应用。五段教学法在欧美、日本教育界盛行到20世纪。20世纪初，我