《净化空气 保护环境》教学设计2.docVIP

《净化空气 保护环境》教学设计 广州市真光小学 吴伟婵 审稿：何文静 【教材分析】 ??? 一、该内容既是本单元的总结和深化，又是理论联系实际的体现。本单元教材体系采取逐步推进的编写方法，使学生的认识逐步深化。大气环境问题是人类所面临的主要环境问题之一，教学重点应放在大气环境问题产生的原因及保护措施上。 ??? 二、本节教材应使学生懂得大气环境问题不是哪一个国家或地区的问题，而是全人类所面临的共同问题，保护大气环境需要全球合作，从而培养学生全球观念、环保意识和行为规范。 【设计理念】 ??? 教学情境犹如美味而富有营养的汤。知识溶于情境之中,方能显示出活力和美感。基于此,本课教学力图通过问题情境的创设,学习活动的开展,唤起学生的环保意识和责任感,引发学生积极探索的欲望,培养学生辩证思维能力和分析解决问题的能力。 【教学目标】 ??? 1、知道大气环境问题及危害；了解防治措施。 ??? 2、能通过漫画、图表等资料分析主要环境问题；通过课堂辩论，培养学生辩证思维能力。 ??? 3、培养全球观及可持续发展观，增强学生环保意识，激励学生的参与意识。 【教学重难点】 ??? 大气环境问题产生的人为原因及防治措施 【教学媒体】：多媒体、中国政区空白地图 【教学过程】： 教学活动引导预案： 环节预设 教师引导环节预设 设计意图 交流空气污染调查成果 情境导入：多媒体播放腾格尔的《天堂》