后进生论文特点与转化论文：浅谈后进生的特点与转化.docVIP

后进生论文特点与转化论文：浅谈后进生的特点与转化 我曾经看过从“冰舌”口采的玉石，它并不像人们想象的那样晶莹剔透，远远的看去，与普通的石头并无什么特别之处，一刹那间，我忽然觉得，被我们称为后进生的同学，不就是一块待雕刻的玉石吗？从此，我对他们从未失去信心，全心地投入到后进生的研究与转化工作中去。 教师公人的“后进生”是指学习上不努力、不用心、学习成绩差、不遵守学校的纪律和课堂秩序、不尊重老师和家长等。据有关调查表明：有80%的后进生上课时的注意力集中不到20分钟，20%的后进生上课时违纪，有86%的学生对老师所讲的内容记不住，缺乏信心，理解力差，速度慢，对自己做的题持怀疑态度。了解和解除这些学习特点，成为转化后进生的当务之急。在教学中，影响学生学习困难的因素一般有以下几种： 1、品质障碍。有心理障碍的学生的特点是对权威的不满，对老师甚至家长有敌对态度，经常无事生端，欺弱霸道，影响班中的一大部分人。 2、不良习惯。一般指在某些环境下表现的某些刻板的、不良的行为方式，不良的习惯，往往使学生在课题上注意力不集中，不能完全领悟老师所讲的内容，导致成绩下降。 3、性格差异。一些学生由于家庭的不完整或家长在教育子女的过程中行为粗暴和以往学校教育的失误导致性格异常神经敏感、情绪抑郁、多疑、妒忌，这种怪异的性格影响了他们对周围事物的看法，也影响了他们和正常的同学之间的相处，人际关系紧张，最终导致了