数形结合思想论文：浅谈数形结合思想在实际问题中的应用.docVIP

数形结合思想论文：浅谈数形结合思想在实际问题中的应用 中图分类号：g633.6 文献标识码：a文章编号：1671-0568（2011）24-0124-02 大家都知道，数形结合是数学解题中常用的一种思想方法，准确说是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想方法。数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质。 在初中数学中，数形结合的思想通过忠实的体现者——示意图得以淋漓尽致的展现的。如在初一上学期“有理数”这一章，许多概念都是通过数形结合来解决的。比如，用温度计、海拔高度引入有理数的概念，利用数轴讲授绝对值、相反数的概念，包括有理数的加法、有理数的乘法。又如，在初一平面几何的入门课讲授线段和角的概念时，长度、大小的度量及其计算，处处都有数形结合的影子。再如，一次函数和二次函数这两章，更是将示意图用到“极点”。数与形是一对矛盾，但它们又是统一的，它包含“以形助数”和“以数助形”两个方面。笔者借助初中课本，举例说明数形结合思想在解决实际问题中的一些妙用。 一、利用数形结合思想解决一次函数方案性问题中的调配问题 例如，在八年级上册一次函数这一章，有这样一个问题： a城有肥料200吨，b城有肥料300吨，现要把这些肥料全部运往c、d两乡，从a城往c、d两乡运肥料的费用分别为每吨20元和25元；从b城往c、