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2017-12-28 发布于江苏
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六下抽屉原理第二课时例3ppt

数学广角;6只鸽子飞回5个鸽笼,至少有2只鸽子要飞进同一个鸽笼里.为什么?;把5本书放进2个抽屉中.; 把13只小兔子关在5个笼子里，至少有多少只兔子要关在同一个笼子里? ;;想一想：本例题与前面所讲的抽屉原理是否有联系，有什么样的联系，应该把什么看成抽屉，要分放的东西是什么。; 结论：本题中的“抽屉数”即“颜色数”，例1的结论是“只要分的物体个数比抽屉数多1，就能保证一定有一个抽屉至少有2个物体”，反过来就是“要保证有一个抽屉中至少有2个物体，分的物体个数就至少要比抽屉数多1”，也就是“要保证摸出两个同色的球，摸出的球的数量至少要比颜色数多1”。; 还可以用“极端思想”的想法来想：用最不利的摸法先摸出了两个不同颜色的球，再无论摸出一个什么颜色的球都能保证一定有两个球是同色的（2+1=3）。;1、第72页“做一做”1.;2、第72页“做一做??2. 把红、黄、蓝、白四种颜色的球各10个放到一个袋子里。至少取多少个球，可以保证取到两个颜色相同的球？