世界经济地理第二章.ppt

世界人口的增长及其产生的问题 人类最早生活在气候及其它条件比较好的地区，如亚洲的黄河流域（中国），印度河流域（巴基斯坦和印度），两河（幼发拉底河和底格里斯河）流域，非洲的尼罗河流域（埃及）等地区。;人类产生到18世纪产业革命前，人口增长及其缓慢； 18世纪后，尤其是进入20世纪，特别是二次世界大战后，全球曾出现了“婴儿激增”时期。 地球上的总人口在公元开始时为2亿，1800年为10亿，1930年为20亿，1960年为30亿，1975年为40亿，1987年为50亿，1999年为60亿。书中表2-2;;世界人口增长模式 1、 原始型——“三极型” 这一时期的人口增长模式表现为以极高出生率，极高死亡率和极低自然增长率为特征的“三极”的“原始型”。 2、传统型——“高高低型” 表现为以高出生率、较高死亡率和较低自然增长率为特征的“高高低”的“传统型”人口增长模式。 3、过渡型——“高低高型” 人口增长模式表现为以高出生率、低死亡率、高自然增长率为特征的“高低高”的“过渡型”。 4 、现代型——“三低型” 表现为以低出生率、低死亡率和低自然增长率为特征的“三低”的“现代型”。 ;促成人口增长模式转变的因素主要有两方面： 一是社会经济的发展。首先，生活水平的提高，医疗卫生条件的改善和社会福利事业的发展使死亡率不断降低。其次，社会经济的发展使人们的生活条件不断改善，受教育程度也随之提高，促使人们的生育观念由传统型向现代型转变；此外，妇女地位的提升，就业机会的增多，对生育水平降低也起到了推动作用。 二是政府的态度及相关的人口政策。发达国家人口增长模式的转变基本上是随着社会经济的发展自发演变的。发展中国家政府则通过大力推行计划生育，并采取相应的方法来减少人口的增长。 ;人口问题;人口的分布 与迁移;人口最稀少的地方;世界人口的迁移;近代大规模的人口迁移（地理大发现改变了人口分布的格局）;（2）欧洲向澳大利亚和新西兰的移民：1770年，英国航海者第一次驶抵澳大利亚，1788年开始向澳大利亚移民。主要从事采矿、小麦种植和养牛羊业。因此，澳大利亚和新西兰都是英移民国家;（3）非洲大陆向美洲的移民：以奴隶被贩运的形式而迁移。在欧洲移民进入美洲等地后，发现了大量有待进一步开发的土地和资源，但缺少劳动力。于是，自16世纪开始，欧洲殖民者进行了大量的奴隶贩运，将非洲黑人运至美洲。通过奴隶贸易，使非洲人口直接和间接损失达1亿左右。;（4）亚洲向外地移民：大致始于19世纪后半期。开始主要是东亚和东南亚，后又逐渐移民向世界各地。;（5）目前的移民趋势是外籍劳工：由发展中国家向发达国家；由贫穷国家向富裕的石油国家；由人口稠密的国家向人口稀少的国家。因而，欧洲、北美和中东是外籍劳工的主要输入地区。 德国、法国、瑞士、比利时、荷兰以及北欧诸国的外籍劳工主要来自葡萄牙、西班牙、意大利、东欧等国； 中东石油国家的劳工主要来自南亚和西亚的非石油国家； 美国的外籍劳工主要来自墨西哥、巴西、波多黎各等国。;（6）难民主要由于战乱、种族与民族冲突、政治与宗教迫害等。如柬埔寨、阿富汗的难民，波黑难民。难民主要靠国际组织和发达国家的资助。目前已超过2000万人 （7）技术移民（留学途径）： 发达国家接受外来留学人员， 为技术引进创造了很好的条 件。这是新时期和知识经济 的需要。(人力资源的开发);二、世界人力资源开发 人力资源开发（Human resource development），简称HRD，是20世纪80年代兴起的，以发掘、培养、发展和利用人力资源为主要内容，以提升人力资源质量为目的的一系列有计划的活动和过程。人力资源开发以人力资本投资为前提，包括人力资源的教育、培训、管理以及人才的发展、培养、使用与调剂等诸多环节。世界各国由于社会经济条件以及人口上的差异，导致其在人力资源开发的方法和内容上也存在着很大的不同。 ;（一）发达国家的人力资源开发 1．美国的人力资源开发经验 重视教育的普及、注重员工的继续教育和培训、强调市场的人力资源配置作用、鼓励全世界人才的引进 2．日本的人力资源开发 加大教育投资、高度重视思想感化工作、重视员工的培训和内部交流 （二）发展中国家的人力资源开发 对发展中国家来说，人力资源更多的是体现在数量上而非质量上。发展中国家在严格控制人口数量增长的同时，要扩大就业、增加对劳动力的需求量，这是其开发利用人力资源的主要途径。 ;1、世界城市化进程 城市化是人口向城市地区集中和农村地转变为城市地区的过程。工业革命以来，城市化发展速度大幅度提高；到20世纪初城市人口已达全球总人口的14％以上