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爱国主义论文思想政治教育论文：基于心理过程的爱国主义教育研究 摘要：从心理过程来看，爱国主义教育应引导受众构建正确认知培养爱国心，遵循个体需要激发爱国情，将爱国心和爱国情落实到具体的行动中踏踏实实践行务实、理性的爱国行，把爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，引导和凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强作贡献上来，为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。 关键词：爱国主义；思想政治教育；心理过程 一、构建正确认知促成爱国心 爱国心是产生爱国情和落实爱国行的基础，因为情感总是伴随一定的认知过程而产生，并且随着认知的深入而不断加强，对人的行为有决定性影响。爱国心就是对国家的认知，通过感觉、知觉、记忆、思维和想象等认知过程获得。爱国主义教育首先就要针对受众的身心特点，开展形式多样的爱国认知教育，提高受众对国家的认知，明白个人与国家的密切关系，把“要我爱国”转变为“我要爱国”。 （一）通过感知觉形成爱国心的感性认识。爱国主义教育题材相当丰富，从历史到现实，从物质文明到精神文明，从自然风光到物产资源，社会生活的各个领域都蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教育的瑰宝。重视感知觉的爱国主义教育就是通过参观名胜古迹，游览大好河山，走访农村、城市社会主义建设示范点，通过网络、影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等真实性强、丰富、形象鲜明、生动的爱国主义题材让个体在潜移默化中感受国土自然风貌之美