山中访友.ppt小学六年级上册.pptVIP

表达了作者对 大自然的热爱之情 古桥 树林 山泉 小溪 瀑布 白云 悬崖 云雀 落花 落叶 石头 岩石 犬吠 归鸟 合作探究 交流自主学习中难点 教师点拨（难点剖析） 我们跟随者作者的步伐拜访了山中的古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖等等山中的一切，他的朋友很多，他的朋友遍布全文，这叫——形散。但是这么多的朋友却紧紧围绕着一个字（友），这叫——神聚。形散神聚就是散文的最大特点。不仅如此，散文取材广泛，语言优美。 当堂检测 （成绩要想好，练笔不可少） 1.同桌间，互相提问听写词语 （不低于6个），并请同桌打分。 2.文章的开头和结尾有什么特点？强调了什么？ 首尾呼应，强调了作者的好心情。 1、作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”? 合作探究 这是作者采用拟人的手法表达自己对大自然的热爱之情。同时也可以使行文生动，并为下文做了铺垫。 2、既然是山中访友，那么李汉荣先生跟自己的好朋友交流了吗？他们又是怎样交流的？ 物我交融，景物的美在他眼里首先人格化，然后升华为一种情感，由情感又升华为思想。他，不仅用眼睛去观赏“朋友”，更是用情感去浸润“朋友”，更是用心去冥想，与“朋友”交谈。 3、文章的开头和结尾有什么特点？强调了什么？ 相互照应，强调了满怀的好心情。 4、同学们，两种“好心情”是一样的吗？ 第一种“好心情”是抛开一切欲念，以一颗纯 净的心亲近大自然；第二种是与大自然神交 后的彻底放松，对自然亲近与赏识后的惬意 和满足。 5、品味第三段人称变换之美。 用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。 李汉荣 德源中学课件 第一课时 访友人幽居 唐·雍陶 落花门外春将近，飞絮庭前日欲高。 深院客来人未起，黄鹂枝上啄樱桃。 小预备知识： 1、知识准备： 李汉荣著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。在海内外多家报刊杂志发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇。 （学习想高效、目标不可少） （1）会写本文8个生字，理解重点词语的意思。 （2）有感情朗读课文，感受作者对“山中朋友” 的深厚感情。 自学目标： zhī hè fèi 栀子 唱和 犬吠 zhàn　 jiàn chè 湛蓝 涧水 清澈 根据词义写出相应的词语 注音 ①隐蔽、僻静的小路 。 ②水波忽明忽暗的样子。 ③帝王或官吏给予臣民的恩惠。 ④指歌唱时此唱彼和，互相呼应。 ⑤道德高尚，有很高的声望。 ⑥形容有滋味或有兴趣的说道。 ⑦彼此相互了解而情谊深切的人。 （幽径） （波光明灭） （恩泽） （唱和） （德高望重） （津津乐道） （知己） 邀 yāo 俯 fǔ 瀑 pù 峭 qiào躯 qū 津 jīn 蕴 yùn 侠 xiá （3）给下列多音字注音。 他和（ ）一位朋友在家一唱一和（ ）地打麻将，不时传出（ ）牌的声音，还有人在旁边和（ ）稀泥。只有勤劳的妈妈在和（ ）面。 这些散（ ）落在四处的水滴很像晶莹的珍珠，散（ ）布在玻璃窗上。 我们荣幸地给大赛的冠（ ）军戴上了属于她的桂冠（ ）。 hé hè hú huò huó sǎn sàn guàn guān （三个臭皮匠，顶个诸葛亮） 2.课文可以划分为三部分，你来试一试，并讨 第一部分：（ - ） 第二部分：（ - ） 第三部分：（ - ） 二、合作探究（集体展示） 1.课文主要写了什么？ 论一下各部分都写了什么？ 本文主要写了“我”带着满怀的好心情走进山林，探访山中的“朋友”，并与这些朋友互诉心声。 1 2 3 7 8 1.字是人的第二张脸，你怎么样、漂亮吗？ fǔ shì pù bù yāo yuē dǒu qiào yùn cáng xiá kè 俯视 瀑布 邀约 陡峭 蕴藏 侠客 qū tǐ zhàn lán qīng chè zhī zi jiàn shuǐ quǎn