2016年云南大理生物学业水平考试复习研讨PPT.ppt

四、对2016年云南省初中学业水平考试 的预测性研究 主题一、科学探究（第47题、6～7分） 主题二、生物体的结构层次 谢 谢 聆 听 2016年云南省初中学业水平考试 生物学研讨 盘龙区教师进修学校 贺燕青 一、2016年云南省初中学业水平考试要求 二、《2016年云南省初中学业水平标准与考试说明-生物学》 解读和分析 三、对《2016年云南省初中学业水平标准与考试说明-生物学》 的使用建议 四、对2016年云南省初中学业水平考试的预测性研究 一、2016年云南省初中学业水平考试要求 1、命题方式：云南省教育厅统一组织命制。 2、命题依据： 教材：人教版教材、苏教版教材、北师大版教材。 内容：义务教育生物学新课程标准和《2016年云南省初 中学业水平标准与考试说明-生物学》。 3、阅卷：各州市依据试卷参考答案， 统一评分标准，统一计算机阅卷， 确保成绩的信度和效度。 4、考试分值及考核： （1）生物学科卷面成绩：满分100分。 （2）各学科分值：高中录取满分600分。 语文120分、数学120分、英语120分、 物理80分、化学50分、体育50分、 地理、生物学、历史、思想品德和信息技术各10分。 音乐和美术各5分（学校组织考试) （3）生物学科分值折算： 考试成绩达60分以上者，按10分计入高中录取总分；低于60分按实得分的10%（四舍五入取整数）计入高中录取总分。 （4）对学校的考核： （5）初中毕业成绩评价： 　　 Ａ：优秀（90分以上） 　　 Ｂ：良好（70～90分） 　　 Ｃ：及格（60 ～69分） 　　 Ｄ：不及格（60分以下） 　　 Ｐ：补考及格 5、考试时间安排： （1）考试时间：90分钟。 （2）时间安排：2016年6月30日16:30—18:00。 1、考试性质： 全面考察学生的生物学的基础知识、基本技能、过程与方法、情感态度与价值观。注重与学生社会实践和生活实际联系，特别是在具体生物学问题情境中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力。 2、能力要求： （1）能正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 （2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 （3）初步学会生物学科学探究的一般能力，初步具有提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达 和交流的科学探究能力。 （4）初步学会运用所学的生物学知识，分析和解决某些生活、生产或实践问题。 了解层次：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据； 举出例子；描述对象的基本特征等。 理解层次：把握内在逻辑关系；与已有知识建立联系； 进行解释、推断、区分、扩展；提供证据； 收集、整理信息等。 应用层次：在新的情景中使用抽象概念、原理；进行总 结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 3、考试内容要求： （1）对知识内容的要求： 模仿：在具体示范和指导下完成操作。 独立操作：独立完成操作，进行调整与改进， 与已有技能建立联系。 （2）对技能的要求： （3）对情感态度与价值观的要求： 经历（感受）：从事相关活动，建立感性认识。 反应（认同）：在经历的基础上表达感受、态度和 价值判断；做出相应反应等。 领悟（内化）：具有稳定的态度、一致的行为和个 性化的价值观念等。 4、试卷结构和难度分布： （1）考试时间：90分钟。 （2）试卷结构：试题分为两部分，共计47题，总分100分。 其中客观题40小题，共60分；主观题7小题，共40分。 （3）难度分布： 易：中：难=7：2：1。 （4）难度：总体难度0.7（难度=通过率）。 三、对《2016年云南省初中学业水平标准与 考试说明-生物学》的使用建议 《2016年云南省初中学业水平标准与考试说明-生物学》与 2015年云南省学业水平考试试题： 谢 谢 聆 听 * * * * *