钱币奇趣主题班会设计.docVIP

六年级综合实践活动案例 一、钱币奇趣 一、活动目标 初步了解钱币的发展过程，观察一些古代钱币的形态。 通过运用拍摄、采访等方法，学会收集一些钱币的资料。 适当了解国外钱币及其图案。 体验银行业务的过程，培养初步理财的能力。 二、活动准备 教师收集一些古代或外国钱币的资料。 准备采访器具，如相机等。 上网查找有关钱币的资料。 收集一些纸币、硬币。 三、活动设计 （一）制定活动方案 1、引入研究课题。 巧克力、牛奶、水果，这些好吃的东西是用什么换来的？小火车、小娃娃，这些从小就喜欢的玩具又是用什么换回来的呢？ 生活中那一张张神奇的小纸片，小金属圆片，它们就叫做“钱币”。 钱币的作用可大啦，衣食住行都离不开它，它可以使人幸福，可能叫人堕落，这又是为什么呢？它和它的魔力到底从哪里来呢？ 2、分组确定研究内容。 中国古代的钱币：钱币的形状、名称、使用范围等。 中国现代的钱币：钱币上的文字代表什么等。 外国钱币：钱币上的头像是那些人物，代表什么等。 （二）学生分组研究 1、中国古代的钱币。 a.中国在秦朝之前的钱币是多种多样的，有哪些形状呢？填写下表： 形状 名称 使用地区或国家 备注说明 b.有些古代钱币上还刻有文字，它们代表了什么呢？观察一下，照样子描下来。 钱币形状 时间 文字字体 文字形状 意义 c.有些同学们在花鸟市场发现，一些古代的铜板都是外圆内方的形状，为什么呢？ d.这些古钱是以什么为单位的？ 2、中国现代的钱币 a.观察一张100元人民币上有几种文字，分别是什么文字？有兴趣的可以把这些文字记下来对比一下。 b.现在假钞票很多，我们怎么才能区分真假钞票，保护自己呢？问问你的爸爸妈妈，他们平时是怎么做的？把下表填完整： 方法一 真的钞票，在空白地方有人物头像的影子 可以举起钞票，向着亮一点的地方观察 方法二 方法三 c.找出家中所有的硬币，用白纸蒙住后涂上铅笔，刻印出硬币的花纹。比较不同年代制造的钱币花纹和材料的不同。 3、世界各国钱币上面都有人像，他们都是什么人？收集资料，整理后填表。 国家 人物 （三）分组实践 1、每年同学们都会有为数不少的压岁钱，有些能得到不少零用钱，把它们存入银行吧！自己去学校或家附近的银行。 2、制作一张钱币书签，将你所了解到的一种钱币的知识或趣闻写在上面，也可以把这钱币的样子画上去。 （四）交流成果 1、办一次钱币知识知多少的展览会，请其他同学都来参观。 2、评选钱币之最，可以是最古老的，最重的，最轻的，面值最大的，最小的等等。 四、活动建议 1、为了使调查的内容更丰富，可以带学生去文化市场走一走。 2、某些研究的内容比较专业，可以鼓励学生参观采访一下具有这方面专业知识的人物，如专家、收藏者等。 3、活动时间6-7课时。 五、参考资料 (一)先秦时期，是指秦始皇统一中国以前的历史时期。所谓先秦货币，就是指在这一历史阶段出现的货币。 空首布是大家讨论的热门课题，如平肩、耸肩、斜肩几种空首布的来源，产生的时间及其分布，以及国别问题，铭文包含的内容等。布上的铭文多为地名，少数为数字和干支等，平肩弧足空首布中还有包括阴阳五行及音乐等方面的内容。 原始空首布来源于农具铲，大约开始于西周晚期或春秋早期。耸肩尖足空首布就是由大型平肩弧足空首布演变而来。战国时期，周王室和晋国魏氏可能主要铸行平肩弧足空首布；晋国、卫国和晋国赵氏可能主要铸行耸肩尖足空首布；晋国韩氏可能铸行斜肩弧足空首布。耸肩尖足空首布近年发现及搜集到不少新品种，布上有铭文者已达50余种（包括数字），我们对其作了一些专门的分析研究，为进一步研究晋国、赵国的历史及尖足空首布的分布范围提供了新的资料。从目前的材料看来，尖足空首布上的地名分布，大抵在山西句注以南之黄河圈以内。相信今后还会不断有新的品种（地名）发现。 圆足布、三孔布的国别和年代是学术界争议较大的问题。圆足布的铸行年代大约与魏釿布同时，有可能不会迟于魏灭中山之年，即公元前406年，其始铸年代很可能早到始铸魏釿布的魏文侯时期(前445年椙?/FONT396年)。根据三孔布的地名主要为中山，又有魏、赵、燕的地名，以及其重量要大于战国中晚期的布币而与魏釿布相当的情况，结合战国时期中原的历史面貌，三孔布或有可能为公元前406年魏借道赵国灭亡中山国后统治中山地区时期铸行的货币。 尖首刀币是先秦货币中的重要部分，刀币样式多种多样，情况比较复杂。除鲜虞、中山国遗址和墓葬出土的刀币可以确定国别和大致年代外，其余大多属于窖藏。有关其分布、年代、国别或族属不是很清楚，以往的研究推断成分很多。肥本春秋小国，为白狄，属鲜虞，其地在今河北藁城西南。 “ 刀”就是“肥刀”，即白狄肥子国所铸之刀