学案（一）----平方根2006-09-01.docVIP

课题:§12.1 平方根(1) ※预习目标： 1.理解平方根、算术平方根的概念，掌握正确的表示方法. 2.自主探索得出平方根的性质. 预习重点与难点：平方根和算术平方根的概念和性质. 学习过程： 一、复习回顾： 1.到目前为止,我们都学过哪些数的运算？其中哪些运算互为逆运算？ 2.你能快速说出1～20的平方各是多少吗? 二、预习新知: 阅读课本2-3页,回答下列问题: （一）平方根: 1.什么是平方根?平方根怎么表示?怎么读? 请举例说明. 2.25的平方根只有一个吗?如何检验一个数是不是某一个数的平方根? 3.你会求100的平方根吗?. 4.试一试： （1）144的平方根是多少？ （2）0的平方根是多少？ （3）的平方根是多少？ （4）有没有平方根？为什么？ (5) 通过上述的解答,你发现了什么？ （二）算术平方根: 1.什么是算术平方根? 算术平方根怎么表示?怎么读? 请举例说明. 2.会通过开平方运算求一个非负数的平方根、算术平方根吗? ※课堂研讨 研讨重点：1、平方根与算术平方根的区别与联系；2、什么叫开平方？如何用开平方运算求一个数的算术平方根 3、的双重非负性 （一）、巩固练习 1、225的算术平方根是 ,平方根是 ； 0.09的算术平方根是 ,平方根是 ； 2、的算术平方根是 ,平方根是 ； 17的算术平方根是 ,平方根是 ； 3、62的算术平方根是 ,平方根是 ； －3是 的平方根. 4、正数的平方根是________; 零的平方根是________. 5、当时,、表示的意思是______________________________________. 6、 = , = _ , －= , . 7、的平方根是_______; 的平方根是_______;的算术平方根是_______. （二）开平方: 1、什么是开平方?负数能不能开平方?为什么? 2、将下列各数开平方：（1）81； （2）1.96; (3) (－2)2 ； (4). 3、你能求出下列各式中的x吗? (1)x2=4 ; (2) 144x2=49; (3)(x－5)2 ==49; ( 4 ) 25(2x－1)2－100=0. 4、中对被开方数a有何限定? 在此限定下,是一个什么样的数? 5、判断下列各式中,哪些是有意义的?哪些是无意义的? (1), (2), (3), (4) . 6、若(x－3)2+=0,则x+y= . 7、洋洋在玩“七巧板”时,不小心把“七巧板”里面的正方形丢了,爸爸决定自己做一个和原来一样的正方形,但现在只知道正方形面积是25平方厘米,问爸爸能否完成这个任务？ 当堂检测 班级:_________姓名:_____________ 1.判断下列说法是否正确： （1） （2） （3）－25的平方根是±5 （4）1的平方根是1 （5）9是的算术平方根 （6）是25的平方根 (7) 是的平方根 (8) 的平方根是 2. 在0, －4, 3, (－2)2, ,中,有平方根的个数为 ( ) A.1 B.2 C.3 D.4 3． 的平方根是 _ ,算术平方根是 _ ; 10.24的平方根是 _ ,算术平方根是 . 5的平方根是 __ ,算术平方根是 __ ; (－9)2的平方根是 ___ ,算术平方根是 . 的平方根是 __ ,算术平方根是 __ . 4. －是 的平方根, 是的平方根. 5. “9是x的算术平方根”,用式子表示是 ________ ; x－7是121的算术平方根,则x= _____ . 6. 表示 ____ ,它的平方根是 ___ ; 若x的平方根是±2,则= ________. 7. 如果一个数的一个平方根是,则它的另一个平方根是___________. 8. 若2a－1的平方根是±3, 3a+b－1的平方根是±4, 求a+2b的平方根. 9.求下列各式的值: , ±