小学语文教学如何培养学生查字典的习惯.docVIP

精品论文 参考文献 小学语文教学如何培养学生查字典的习惯 赵佳新　新疆且末县塔提让乡小学　841900 摘　要：语文教学要提高效果，必须培养学生的自学能力。语文是工具，亲自使用工具，才能掌握好工具。字典是不开口的“老师”，它能让学生做到无师自通，为自主地阅读和写作创造有利的条件。 关键词：小学　语文　查字典　自主学习 教育家陶行知先生在《教育十字诀》中说过这样一段话：“与其把学生当作鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开发文化的金库和宇宙宝藏。”所以，古人云：“授之以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终生受益无穷。”我们不仅要传授给学生语文知识，更要教给他们学习语文的方法。他们不是被动接受知识，而是主动学习知识。多年来人们都说教学以学生为主体，要给学生以学习的主动权。字典是工具书的一种，能帮助学生具有独立识字能力，让学生做到无师自通，为自主地阅读和写作创造有利的条件。 一、兴趣是关键 兴趣在学习者的学习过程中发挥着至关重要的作用，直接影响到学习的效果。兴趣的作用在儿童学习的活动中则更重要，对学生态度形成的影响更为突出。儿童天真活泼，尚不具备明确的学习目的，学习动机不强烈，自控力较差。教师调动学生的方法主要靠新颖的刺激，以直观形象、生动的呈现、讲解、表演和操练等有趣味的活动，把学生领入特定的学习内容之中。教师在学生对学习内容逐渐关注并产生兴趣后，辅之以养成性行为的训练和适时有效的思想教育，将使学生渐渐形成良好的学习习惯、意志力和正确的态度。要想让学生养成查字典的习惯，首要的是激发他们学习的兴趣。兴趣，在小学生的成长和学习经历中竟有如此大的驱动作用。兴趣对于学生的成长如此重要，甚至会影响一个人一生的追求和志向选择，因此无论如何我们也应该重视兴趣的激发和培养。如何激发和培养学生的兴趣？ 1.导入时设悬念，引起兴趣。可请学生猜字谜：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。同时让学生明白字典的作用，可以找到不认识的字；知道字的意思，还有很多不同的扩词。2.学习运用中重视实践，激发兴趣。教师可以组织多种形式的查字练习，激发学生的兴趣。例如让学生查出自己的名字、自己父母的名字；或者进行查字典比赛，评选出“查字典小能手”；或者每节语文课前查一个生字，随机选字，比赛查字典，第一名查到的学生奖励一个笑脸，并且请他为其他同学讲讲查到的意思和组词，逐渐让查字典成为学生的一种习惯。 活动固然重要，也确实能在一段时间里激发学生的兴趣，但要使学生的兴趣保持长久，绝不是仅靠游戏和活动就可以凑效的。有的时候教师的活动设计得很好，然而部分学生就是不能将注意力集中到活动中上。这些学生注意力分散，或自行其事，或进行影响班级、小组的干扰性活动。这部分学生的兴趣培养首先需要教师与他们进行沟通，与他们交心、交朋友。 教师民主、平等、尊重、关爱的态度，能真正得到这些学生的接纳，小学生幼稚、单纯，常常因为喜欢、爱老师转而引发喜欢老师教的课程。大多数小学生往往并不是出于对某一门学科的真正了解或想实现自己远大的理想，他们对学科热爱的态度往往是爱屋及乌，由于喜欢语文老师而喜欢语文学科，由于喜欢语文老师而喜欢查字典，所以教师的人格魅力也是学生产生兴趣的重要条件。 二、培养学生查字典的习惯 1.课前预习查字典的习惯 小学语文课前预习是小学语文教学的一个重要组成部分，这对于学生养成良好的预习习惯、提高预习水平是大有裨益的。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信、更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的好方法。学生在课前预习时要通过查阅字典、词典，对不认识的字读准字音，对不理解的词语要初步了解它的意思，逐步养成自主学习的习惯。 2.课外阅读查字典的习惯 读书是学生获取知识的主要渠道，不仅课内要读书，而且课外更要多读。多读书能丰富学生的知识，开阔其视野。所以，我们就要让学生从小养成一个爱读书的好习惯。怎样进行课外阅读呢？课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多“拦路虎”。这时可以请教第二任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。俗话说“好记性不如烂笔头”，要把查出的字的读音、意义写下来，加强记忆。 3.写作文查字典的习惯 学生在写作时遇到不会写的字或同义字定???不了时，教师要鼓励督促学生查字典解决，并就结果给予肯定和表扬。学生尝到了甜头，下次再为之，久而久之自然就成了习惯，不但减少了学生写作时出现的错别字的几率，同时还可以增加学生的词汇量，提高学生的语言运