康复护理对改善老年痴呆患者自理及语言能力的效果.docVIP

精品论文 参考文献 康复护理对改善老年痴呆患者自理及语言能力的效果 枣阳市第一人民医院 湖北 枣阳 441200 　　【摘要】目的：探究康复护理对改善老年痴呆患者自理及语言能力的效果。方法：选取我院2015年5月-2016年5月期间接收的老年痴呆患者70例作为此次研究的对象，根据不同的护理方法分为两组，常规组采用常规护理，研究组采用康复护理，分析两组护理效果。结果：研究组护理后，患者的自理能力及语言能力明显高于常规组，对比差异现显著，存在统计学意义（P＜0.05）。结论：在老年痴呆患者中，采取康复护理，不仅能够提高患者的生活自理能力，而且能够改善患者的语言能力，值得在临床上推广应用。 　　【关键词】康复护理；老年痴呆患者；自理及语言能力；改善效果 　　【中图分类号】R332.8 【文献标识码】B 【文章编号】2096-0867（2016）-08-379-01 　　 　　 　　老??痴呆主要在60岁以上老年人群中，有着较高的发病率，不仅会存在认知功能障碍，而且会有失语、失认、丧失生活自理能力的症状。该病症当前还没有有效的治疗方法，只能通过康复训练，来延缓患者病情的发展[1]。本文主要研究康复护理对改善老年痴呆患者自理及语言能力的效果，并总结如下： 　　1.资料与方法 　　1.1一般资料 　　此次研究所选取的70例研究对象均为我院2015年5月-2016年5月期间接收的中、轻、中度老年痴呆患者，其中男性38例，女性32例，年龄在58-83岁之间，平均年龄（68.5plusmn;2.37）岁；小学32例，初中28例，高中7例，大专及以上3例。所有患者均有老年痴呆症状1年以上，且无心、肾、脏等并发症。将所有患者随机分为两组，每组35例，常规组采用常规护理，研究组采用康复护理。两组患者在年龄、性别、病情、受教育程度等临床资料上无统计学意义（P＞0.05），可比较分析。 　　1.2护理方法 　　常规组采用常规护理，研究组采用康复护理，具体方法如下： 　　（1）自理能力护理。对于轻症患者，护理人员要鼓励患者进行适当的运动，如散步、爬楼梯、有氧运动等，来增强血液循环并促使脑部血液，延缓患者的病情发展。对于中度老年痴呆患者，护理人员要协助，并指导患者自行刷牙、洗澡、更衣、吃饭等，让患者做适当的体育锻炼，并在专人陪护下进行肢体运动。对于重度患者，护理人员应该协助患者进行被动活动，以防止关节硬化，或通过试听方面的刺激，促进患者的大脑血液循环，来改善患者的思维能力。 　　（2）语言功能训练。在护理过程中，护理人员要结合患者的病情发展，利用护理机会，与患者主动交流，让患者认读识字卡片、物品识别卡片，数字卡片，来锻炼患者的语言能力、认知能力、计算能力。 对于遗忘性失语患者，护理人员要让患者反复说出卡片内容，来强化患者的记忆。对于运动性失语患者，护理人员要向患者示范口型，，逐字逐句地教患者。同时，护理人员还要结合患者的兴趣爱好，让患者多听音乐、广播、看电视，或读报纸，通过外界刺激来增强患者的语言能力。 　　1.3效果评定 　　采用中国康复研究中心汉语标准失语症检查法（CRRCAE），对两组患者的理解、阅读、计算、听写、朗读能力进行评价，评分越高，则表示患者的语言能力越强。同时，采用日常生活自理能力量表（ADL），对两组患者护理后的躯体生活自理能力（PSMS）、工具性日常生活能力（IADL）进行调查，分数越高，表明患者的自理能力越强。 　　1.4数据统计处理 　　采用SPSS 19.0软件处理本次数据，计量资料表示用“ plusmn;s”，计数资料用例数表示（n），组间率用（%）表示，差异存在统计学意义时P＜0.05。 　　2.结果 　　2.1两组护理后语言能力比较 　　研究组护理后，患者语言能力明显高于常规组，对比差异显著，存在统计学意义（P＜0.05），具体如表1所示： 　　表1 两组患者护理后语言能力比较（分） 　　组别 例数 理解能力 阅读能力 计算能力 听写能力 朗读能力 　　常规组 35 42plusmn;9.35 45plusmn;7.56 27plusmn;6.53 40plusmn;6.73 37plusmn;8.03 　　研究组 35 62plusmn;8.37 70plusmn;7.94 48plusmn;5.95 64plusmn;7.54 59plusmn;7.93 　　2.2两组护理后生活自理能力比较 　　研究组护理后，患者的PSMS评分为（16.8plusmn;3.41）分，IADL评分为（19.2plusmn;5.63）分；常规组护理后，患者的PSMS评分为（7.0plusmn;2.85）分，IADL评分为（9.3plusmn;4.57）分，组间比较差异显著，存在统计学