Autonomous and independent learning： Versions, components, domains and dimensions.pdfVIP

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2017-12-29 发布于福建
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Autonomous and independent learning： Versions, components, domains and dimensions.pdf

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Apr．2010，Volume8，No．4(Serial I．79) US．ChinaForeignLanguage，ISSN 1539-8080，USA Autonomousandindependentlearning：Versions，components, domainsanddim ensions BehruzLotflGaskaree．HabibollahMashhady,MohammadDousti (EnglishDepartment，Facul~ofHumanities，UniversityofZabol，Zabol98615—538，Iran) Abstract：Reviewingliteratureshowsthattheobjectiveofanyeducationistocreateindependentlearners．In L2pedagog~ withthechangeofteachingandlearningtheories．1earnersbecamethemainsourceoffocus，and theirneedsandwantscametothefore，butstillothermoreimportantaspectsofeducation，such ashistorical， socialandpoliticaloneswereignored．Itwasnotuntiltheemergenceofcriticalpedagogythattheseaspectswere taken forconsideration．Thispaperaimsatelaboratingontheconceptofautonomy and exammmg ditierent aspects ofautonomous learning from the criticalpedagogy viewpoint．Differentversions，components and domainsofautonomy are also clarified．Explaining the dimensions ofautonomy，itmaintains thatcritical pedagogyadvocateslibratoryautonomybecauseitoverlapsandgoesfarbeyondacademicandsocialautonomy， andleadsnotonlytotherealizationoflearners’learningpotential，butalsototheirfullhumanpotentia1．Italso maintainsthatlearnersinordertobemoreautonomouslearnersandsuccessfulindividualsneedtodevelopthe4 maincomponentsofautonomyincludingmotivation，confidence，knowledgeandskills． Keywords：autonomy；criticalpedagogy；academic；socialandlibratoryautonomy；culturalalternative 1．Introductionandbackground Oneofthemainobjectivesofanyeducationistohelpstudentsgaintheir“autonomy’’and “independence” fKumaravadivelu．2001；Benson，1997；Pennycook，1997；Benson Voller,1997；Nunan，1997；Breen Mann， l997；Hurd，eta1．，2001；McDonough，2002)．Littlewood(1997，P．81)quotesinCandy(1988，P．59)that“The developmentofautonomousindividuals(thatis，graduateswhoexhibitthequalitiesofmoral，emotionaland intellectua1independ