浙江省2012—2015年教研课题立项情况述评.PDFVIP

２０１６年１１月 浙　 江　 外　 国　 语　 学　 院　 学　 报 Ｎｏｖｅｍｂｅｒ ２０１６ 第６期 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＺＨＥＪＩＡＮＧ ＩＮＴＥＲＮＡＴＩＯＮＡＬ ＳＴＵＤＩＥＳ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ Ｎｏ．６ 浙江省２０１２—２０１５年教研课题立项情况述评 ———从内容分析法的角度 卢真金，胡晓敏 （浙江外国语学院教育科学学院，浙江 杭州 ３１００１２） 　 　 摘　 要：教研课题有效地推动着浙江省基础教育课程改革与学科教学研究的深入，使其 参与面不断扩大，影响力也进一步提升。 文章采用内容分析法，对浙江省２０１２—２０１５年教 研课题立项情况进行分析，发现存在学段、学科不平衡的问题；进而以小学语文为例，就教研 课题立项情况进行了个案研究，发现存在立项课题地区分布不平衡、大学参与研究少和聚焦 学生学习研究少等问题；在此基础上，提出了相关意见和建议。 关键词：教研课题；内容分析法；课程改革；小学语文