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本栏目责任编辑 张越 教学交流 关于服装艺术设计专业《服装材料》课程教学的探讨 文/甘薇薇（湖北美术学院服装设计系） 摘 要：服装材料是服装设计的物质基础。服装材料的材质和风格的运用在很大程度上都影响着服装的设计理念与设计风格，服 装材料的创新和工艺上的开发设计也就成了服装设计发展的一个突破点。如何进行面料的艺术再造为服装设计带来新的 活力，如何利用平凡的材料为服装再造出新的时尚，已经在许多服装艺术设计类院校成为核心教学内容。艺术设计专业的 《服装材料》课程相比服装工程类专业更倾向于对学生面料再造的创意思维、手法及实践能力的培养。 　　然而由于扩招，部分学生的审美鉴赏力较差，对设计艺术不了解，兴趣不够；学习被动，许多学生对大学教育方式一 时无法适应显得十分迷茫和困惑；独立思考能力、创新能力显得十分薄弱。在这种情况下，笔者根据自己的教学实践经 验，针对服装艺术设计专业《服装材料》课程教学进行探讨，提出了多种教学方法来提高教学质量，以期达到良好的教学 效果。 关键词：艺术设计、服装材料、教学探讨 一、课程重要性 在服装再造范围内,更倾向于对学生创造性思维的培养，这方面 服装材料是服装设计的三大基本要素之一，是服装设计的 的教学占总学时的3/4。 物质基础。服装的颜色、图案、材质风格等是由服装材料直接 （二）教学目的 体现的，都必须通过服装材料的外观和性能来表现；服装的款 其教学目的就是使学生了解材料与服装制作、造型、服饰 式造型亦需依靠服装材料的厚薄、轻重、柔软、硬挺、悬垂性 卫生及设计思路的实现之间的关系；能较正确地根据服装设计 等因素来保证；服装材料的材质和风格的运用在很大程度上都 的需求来选择理想的材料，能够对面料作出纤维类别的分析； 影响着服装的设计理念与设计风格。设计师只有合理的选择服 同时，对各种不同材料的制作技巧和工艺要素作基本介绍，使 装材料，才能恰当地表达自己的创作思想；而绚丽多姿的创意 学生能够运用材料的特性来对材料作二次创新处理，并能够根 面辅料也能很大程度上激发起设计师们丰富的创作灵感。 据已掌握的基本知识在不断出新的服装材料中寻找创作灵感， 而现在国内服装材料企业中大多数没有专门的设计开发部 在设计中提升服装的视觉审美风格，能够更好地满足人们的个 门，服装设计与服装材料生产之间的没有互动，在这种情况下 性化艺术和情感消费需求，使服饰形象更加具有独特性。 导致了服装材料毫无新意，无法充分体现设计师的设计思想， 三、教学现状与不足 不能满足服装设计的需要。要想达到服装材料与设计的结合， （一）艺术设计专业特点 服装材料的开发设计就必须要有设计师的参与，从艺术设计和 服装艺术设计类专业与服装工程类专业对学生的培养目标 市场运营的角度去开发产品，赋予服装材料丰富的艺术内涵和 是不一样的。工程类专业关于《服装材料》课程主要是培养学 市场前景。因此，服装材料的创新和工艺上的开发设计也就成 生掌握主要服装材料的结构性能和特点，使他们具有对服装材 了服装设计发展的一个突破点。 料的选择、鉴别的能力，使他们能从纺织、生物、物理、化学、 在这样的背景下，如何进行面料的艺术再造为服装设计 人体工程学等方面才研发新产品。而服装艺术设计类专业关于 带来新的活力，如何利用平凡的材料为服装再造出新的时尚， 《服装材料》课程的教学目标则更倾向于服装、美学、市场、心 已经在许多服装艺术设计类院校成为一门重要的设计核心课 理学等人文类知识，更侧重从视觉美学角度出发，培养具有一 程。 定审美能力的、创造性思维与设计能力的人才。因此，在《服装