体育教师应该如何创编体育游戏.docVIP

精品论文 参考文献 体育教师应该如何创编体育游戏 王占伟　辽宁省朝阳县董家店中学　122000 　　由于好的体育游戏具有健身效果好、趣味性强、内容丰富多彩、易于开展等鲜明的特点和特殊功能，因此越来越受到广大体育工作者的喜爱和重视。为了使学校的体育改革不断深入和群众性体育活动迅猛发展，都要积极投身于这一深受欢迎的宏伟事业中去。 　　我认为，要想让体育游戏更好地适应体育教学，并发挥事半功倍的作用，体育教师必须学会创编体育游戏。作为一名体育教师，应该如何创编体育游戏呢？ 　　一、目的性与科学性相结合 　　首先，应针对所授课的内容和学生的不同年龄段有目的地选择游戏种类，同时要考虑到所选的游戏是否符合科学的锻炼方法，选择的内容是否健康、是否具有时代特征，整个过程是否轻松愉快。 　　例如：在教授蹲踞式起跑时，为了提高学生的快速起跑和反应能力，在教授时我采取了“背向起跑”的游戏，要求学生分成几个人一组，背向跑道蹲立，两手支撑地，听到教师的哨音后迅速转身起跑。通过这个游戏与教学内容的结合，既达到了教学目的，收到了很好的效果，同时更充分地体现了游戏的科学性和目的性。 　　二、安全性与组织纪律性相结合 　　教师在体育教学中应该时刻加强对学生的组织纪律性教育和安全教育，并将其贯穿于游戏的始终，才能防患于未然。在做这些严格要求的同时，教师更要为学生创造一种轻松愉快的学习氛围。 　　例如在做“追拍游戏”中，必须严格规定不准推人、打人，那么，是否在这样规定之后这个游戏就无法进行了呢？不是。 教师在讲解游戏时应该充分地体现“追拍游戏”的“拍”字，并多做几次示范动作。教师也可以参加这个游戏，边裁判边参与，既观察了学生的追拍动作，有效控制了节奏以避免造成不必要的伤害，也有益于充分调动大家的积极性，活跃课堂气氛。 　　三、新颖性与趣味性相结合 　　在进行体育游戏的创编时，应该注重游戏的新颖性与趣味性，充分地体现时代精神，才能更大程度地满足现代学生求新、求异、求变化的心理。 　　例如：笔者在每学期开学的第一节课上就将本学期的教学计划和教学内容告知学生，要求每个班由体委负责，每个学生针对课的内容、根据自己平时生活活动的积累编出一个具有针对性的游戏，包括游戏的要求、方法和分组情况，然后由体委转交给老师，老师进行有目地的选择，选出那些既新颖而又具有趣味性、科学性的游戏，再应用于不同内容的课节中。这样上课时将学生创编的体育游戏用到他们自己的课堂中，同学们积极性特别高，更有利于教师的组织和安排，有利于教学任务的完成。 　　四、音乐、舞蹈与体育相结合的原则 　　音乐与舞蹈作为一种教学手段和方法进入体育课堂已成为一种趋势。音乐、舞蹯与体育的完美结合能够使学生在欢快的气氛中锻炼身体、陶冶情操，既提高了学生上课的兴趣，同时活跃了课堂的气氛。但音乐、舞蹈与体育怎样结合才能更完美、更适合所上的体育课呢？这就对体育教师提出了更高、更新的要求。 　　首先，作为教师应该喜爱音乐并略懂乐理知识，才能将其引入课堂，同时应当针对不同的内容、不同的对象有选择地进行。一般来说，一节课的开始部分和结束部分配上音乐就比较和谐、自然，其音乐和舞蹈也比较好选，但基本部分就很难选。例如，上一堂投掷内容的课不可能配??音乐，而当主要内容是游戏课时，就完全可以配上音乐，由始至终地活跃气氛。 　　音乐的选择和配合相当重要。例如：在集中注意力练习中，我们播放“海的诗”乐曲，当乐曲响起时，要求学生充分发挥自己的想象力和创造力，按照乐曲的意境做动作。蓝天，白云，海洋，海鸥在自由地飞翔，同学们可以尽情地投入到大自然之中。通过这种意境的练习，学生既放松了身心，又发展了想象力和创造力。 　　体育事业的发展没有止境，作为一名光荣的体育教师，要把自己的聪明才智无私地奉献给崇高的体育事业，不断实践、探索和创新，不断创造出丰富多彩的体育游戏，把更好的体育游戏奉献给青少年学生以及广大体育爱好者。