如何让语文课堂兼备趣味性与实效性.docVIP

精品论文 参考文献 如何让语文课堂兼备趣味性与实效性 ◇ 张华（遂宁市船山区晓兰希望小学遂宁629000） 【关键词】语文趣味性时效性 【内容提要】一直以来，我个人都坚持认为只有兼备趣味性与实效性的课才是一堂好课，那么如何才能让我们的语文课堂兼备趣味性与实效性呢？下面我就精心备课，奠定成功的基础；用心上课，确保成功的关键；尽心练习，落实成功的收笔三个方面谈谈我个人的观点。 一、精心备课，奠定成功的基础。 任何一堂课，都需要老师们的精心备课，只有在课前备好教材，才能让课堂条理清晰，环环相扣。比如，在教学《少年闰土》时，若能够课前精心备课，便能抓住最有价值、最重要的东西——文章第一段，将第一段的教学作为重点重锤猛敲，让学生反复读，反复谈感受，想象画面，用一个词概括少年给你留下的印象，由对闰土的外貌描写归纳描写人物的方法；在体会作者情感后再次引导学生品读第一段。这样的放大教学便轻松凸显了人物特征，突破了难点。这便是精心备教材带来的效率。 当然，精心备好课的同时，我们还应在课前备好学生，这样才能让学生紧跟教师步伐，也能在学生未能及时跟上时做好合理的调整，以确保课堂上学生的学习兴趣及学习效果。我们经常在听个别老师上公开课时，学生发言不积极，跟不上老师的步伐，甚至完全不理解老师的问题，更别说回答，那完全是一团雾水，究其原因，有很大程度是因为老师在课前未能充分了解学生，看来，课前备好学生是必须的。 二、用心上课，确保成功的关键。 （一）以情激情，成功的保障 以情激情，才能让课堂激情飞扬，才能激发学生的学习热情，把学习与成功的乐趣留给学生，同时也馈赠给老师自己。 我曾经几次听过朱文君老师教学古文，在课堂上老师夸大的肢体动作、富有激情的语言、到位的诵读拉近与学生的距离，同时也让学生也读得收放自如、韵味十足，让学生轻松地理解了文意，体悟了古人要表达的情感。既然我们认为枯燥的古文教学都能在老师的激情引导下让学生学得不亦乐乎，试问，还有什么是不能攻克的呢？这就是以情激情，让老师、学生、课堂激情飞扬。 （二）风趣的语言，成功的润滑剂。 在如今这个信息时代，社会的不断进步发展，工作、学习压力的不断增大，让孩子越来越反感呆板的训斥与唠叨，越来越渴望他们的老师能够风趣幽默，让他们在轻松愉快中学习。同时，老师语言的风趣幽默，在很大程度上能调动孩子们的学习积极性，课堂上思维活跃，发言积极。 （三）别样的赞赏，成功的添加剂。 有人曾说过“认可、赞美和鼓励，能使白痴变天才，否定、批评和讽刺，可使天才成白痴。”，这足见赏识的重要意义，但听过太多赞美的话未免造成听觉疲劳，要想达到效果，这就要求我们的老师能灵活、适时地运用别样的赞赏，让孩子感受到成功的快意。 如：孩子在诵读到位时，老师可以夸奖：你怎么读得这么好呢？还让不让人活了？老师本来还想示范的，现在看来不用了。如果我们的学生诵读不尽人意时，老师可以做好示范，并鼓励说，“老师相信只要你多练习，一定会比老师读得更好。”切忌批评，因为那样只会大大打击学生的积极性，阻碍学生的思考。及时地鼓励与赞赏是调动孩子积极性的必备条件。 三、尽心练习，落实成功的收笔 课外???业的布置是课堂的延续，也是整个教学工作的一个重要组成部分，他对培养学生的综合能力起到了很大作用。但目前很多老师们的作业过多反复抄写、练习，大大降低了孩子们的学习兴趣，所以，这就要求们布置作业一定要多样化，既有书面作业，又有口头作业；不能只看作业数量，还应重视作业质量；同时还应注重布置个性作业，这样才能真正给学生以自主选择、自主发展的时间和空间，激发学生学习的积极性和自主性，培养学生乐于读书和勤于写作的习惯，提高了学生的语文能力和素质。 当然，让我们的语文课堂兼备趣味性与时效性，人人有观点、家家有看法，但在新课程标准的精神下，如何让我们的语文课堂兼备趣味性与时效性是值得我们探讨的，我们语文教师的研究路才刚刚开始。