等值线 上课用.ppt

等值线图一直是高考中最为常见的地理图像之一。等值线的类型多种多样，例如： 图2　某区域等温线图 等值线图的共性特征有以下几方面： (1)同线等值：同一条等值线上各点的数值相等。 (2)等值距全图一致：同一幅图中相邻两条等值线间的差相等或为0。 (3)等值线的闭合：从理论上讲，所有等值线都是闭合的，实际上等值线不闭合是由于图幅所限。局部小范围内的等值线闭合，表示其可能是高值点或低值点。 (4)等值线的疏密：同一幅图中，等值线的疏密表示其代表的要素变化大小——等值线越密集，变化越大；等值线越稀疏，变化越小。 (5)等值线的弯曲：等值线凸出或凹进处，表示比周边值高或低，且弯曲度越大，表示差别越大。根据“高低低高”法则判断，等值线向高值凸出处为低值区，向低值凸出处为高值区。 【典例剖析】 (2014·长沙市模拟)读“我国2014年6月12日13时西北地区地形图和等压线分布图”，回答下列问题。 (1)简述图示区域的地形地势分布状况。 (2)图中虚线区域的地貌类型为________，简述其形成原因。 (3)就气流运动状况而言，控制A地的天气系统为________。如果该天气系统以30 km/小时的速度向图中城市移动，则该天气系统到达该市的时间大约为________。 等值线图的判读步骤 等值线图一直是高考中最为常见的地理图型之一。判读等值线图要“六看一分析”，即看图名、看疏密、看走向、看弯曲、看数值、看特殊，分析原因。 1．看图名：等值线的类型多种多样，读图名明确等值线图所要反映的地理事物，即等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等人口密度线、等震线、等时线、等潜水位线、等太阳高度线和等太阳辐射线等。 2．看疏密：等值线稀疏，说明单位距离内的差值较小；等值线密集，说明单位距离内的差值较大。如等高距一定时，等高线愈密则坡度愈陡，水流愈急；同一幅图中，等压线越密的地方，风力越大。 3．看走向：表明等值线数值变化的大致趋势及其主要受何种因素的影响。如等高线的走向表明了地形的起伏趋势；等温线大致呈东西走向表明气温主要受纬度影响，等温线大致与海岸线平行表明气温主要受海陆分布影响。 4．看弯曲：确定弯曲部分为高值区还是低值区，一般采用辅助线法和相关推理法。 (1)辅助线法 ①垂线法：在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线，方向从高值指向低值。若箭头向中心辐合，则等值线弯曲处与两侧相比为低值区；若箭头向外围辐散，则等值线弯曲处与两侧相比为高值区(如下图)。 ②切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。若切点数值小于其他点的数值，则该处为低值区；若切点数值大于其他点的数值，则该处为高值区(如下图)。 (2)相关推理法：①由山顶推断出山脊：山脊是山顶向外延伸的部分，即山脊的等高线是由山顶等高线向外凸出的部分；由盆地推断出山谷：山谷是盆地向外延伸的部分，即山谷的等高线是盆地等高线中向外凸出的部分。如下图所示(单位：m)： 5．看数值 (1)通常情况下，据图中已标注出数值的等值线进行分析，分析时注意：①等值线上数值大小的排列顺序反映了该地理现象的变化规律(递增或递减)，如等高线数值大小可表明该地地势的高低，从数值变化可判断出该地地势升高或降低的趋势；②相邻两条等值线差值的大小。 (2)如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线，则要遵循“大于大的、小于小的”规律确定其范围。 6．看特殊 关注等值线图中特殊的地方，如等高线图中几条线交会的地方表示陡崖，0米线表示海平面(也是海岸线)，200米线区分平原和低丘；500米、1 000米线显示低山丘陵或高原；2 000米、3 000米线反映中山和高原；4 000米线反映青藏高原和高山的特征。 (2013·全国文综，10～11)某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。下图为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图。据此完成2～3题。 2．H、K、Q、R四地中，该种动物的种密度可能相等的两地是 (　　) A．H、R B．Q、R C．Q、H D．H、K 3．该种动物的种密度与年均温的空间分布呈正相关的地区是 (　　) A．Q、R之间 B．N、M之间 C．S、R之间 D．S、K之间 1.以等高线图为载体考查地形等高线图的特征或判读 2.以等压线、等温线、等降水量线为载体，考查等值线的分布规律及其成因 3.以新颖等值线图为载体，考查学生举一反三，学以致用的能力 * 考情分析 考查内容 五年考次 层级要求 考查形式 特别提示 等压线图、等温线图、等降水量线图等 26 掌握 选择题综合题 以等值线图为切入点，考查识图能力，以及获取和解读地理信息的能力 考点四　等值线的共性