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细胞的生活（第一课时） 欣赏视频 自学思考讨论 自主阅读教材51页至52页思考如下问题： （1）能量有哪些不同的形式存在于自然界 （2）能量能否由一种形式转变为另一种形式，试举例说明。 （3）细胞是否能进行能量转换，若能，细胞中的能量转换器是什么？ 前后一组，每组出一位代表陈述。 连 线 动物要动，动物细胞新陈代谢所需要的的能量要比植物细胞多?。植物主要是光合作用，不需要更多的线粒体。 * 1、上两节课，我们通过显微镜观察了动植物的结构，发现了动植物都是由什么构成的。 2、动植物细胞有什么不同？ 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 叶绿体 液泡 动物细胞 植物细胞 动植物细胞结构比较 学 习 目 标 （一）、学习目标1.知道物质是由分子组成的。 2.能说出细胞含有哪些物质，细胞膜具有什么功能。 3. 能描述细胞质中的线粒体和叶绿体的作用。 （二）、能力目标 1、通过对细胞膜的功能的学习，培养学生的抽象思维能力。 2、通过对细胞中的物质和能量的认识，培养学生的逻辑推理能力 和语言表达能力。 3、通过对细胞的生命活动具有物质基础的理论认识，提高学生的 理解能力。 (三)、情感目标 通过对细胞中物质的认识和对细胞内能量转化的理解，认同细胞生命活动具有物质基础，逐步树立细胞是构成生物体的结构与功能单位这一生物学基本观点。 科学证明 物质是由分子构成的，分子是一种基本微粒，分子是运动的。 细胞中的物质 无机物 有机物 水、氧 无机盐 糖类 脂质（包括脂肪，磷脂，固醇） 蛋白质 核酸 无机物：一般不含碳，分子比较小 有机物：一般含有碳，分子比较大 枣 干枣 有用的物质进入，有害的物质排出 光能 化学能 电能 动能 蜡烛燃烧时，其中的化学能转变成了 什么形式的能量？ 能量可以由一种形式转变成另一种形式 化学能变成光能和热能 动能→电能 风力发电厂 太阳能发电站 光能→电能 我们的细胞是怎样获得所需要的能量？ 发动机是机车的能量转换器 谁是细胞的能量转换器？ 植物细胞中有机物中的化学能从何而来？ 植物的细胞中含有叶绿体，叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它制造的有机物中。 叶绿体 线粒体是细胞的“发动机” 线粒体能将细胞中的有机物经过复杂的过程，转变无机物，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞生活利用。 线粒体 线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。 动物细胞的能量 植物细胞的能量 线粒体 线粒体 有机物 有机物 太阳 光能 叶绿体 （来自食物） 生物体所有的生理活动都要通过一个个小细胞来实现，所以细胞不仅是生物体的结构单位，也是生物体的功能单位。 达成共识 想一想，议一议 为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中就需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。怎样才能让培养瓶中的这些细胞活下去呢？应该向培养瓶中加入哪些物质？试试作出自己的推测吧！ 想一想，议一议 细胞活下去的条件 （1）无菌、无毒的环境 （2）有营养物质（合成培养液） （3）适宜的温度和PH值（PH值在7.35至7.45之间 ） （4）适宜的气体环境（氧气和二氧 化碳）等。 应该向培养瓶中加入：葡萄糖、氨基酸、无机盐、 维生素和动物血清（使细胞正常分裂）等。 总结：细胞的生活 无机物：一般不含碳，分子比较小 有机物：一般含有碳，分子比较大 如：水、氧气、无机盐 如：糖类、脂质、蛋白质和核酸 2、细胞膜能够控制物质的进出 1、细胞中 的物质 分类 3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。 　　1．能控制物质进出细胞的结构是 （?? ） 　　A. 细胞壁??? B. 细胞膜??? C. 液泡膜??? D.细胞质 B 2.动物细胞中的能量转换器是 （? ） 　 A. 液泡? B. 染色体? C. 线粒体?D. 叶绿体 C 练习 3．植物细胞中可以将太阳能 转换为化学能的结构是（ ） A. 细胞质? B. 线粒体? C. 叶绿体? D. 细胞核 4．绿色植物能够释放氧气，这和 细胞中的哪个结构关系密切？（??） A 细胞膜? B 细胞质 C 叶绿体? D 线粒体 C C 细胞膜 叶绿体 线粒体 细胞核 细胞的控制中心 控制物质进出 将化学能转变成细胞能利用的能量 将光能转变成化学能 *