农村医学专业理论课与实践教学方案(优化后).docVIP

毕节市卫生学校农村医学专业理论与实践教学方案 一、指导思想 根据《国家中等职业教育改革发展示范性学校建设方案》、《国家中等职业教育改革发展示范性学校建设任务书》的要求，紧紧围绕“以就业为导向，注重理实一体，加强技能和职业素养培养”的现代卫生职业教育理念，注重农村医卫人员工作岗位过程，以满足农村医疗水平发展需求、服务社会主义新农村建设为目标，切实执行我校农村医学专业人才培养方案，培养具有良好职业道德及创新能力、行为规范，能够在预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术等岗位胜任临床工作的中专层次、拥有较高综合素质的实用型人才。 二、总体目标 1.切实体现 “理实一体”、“ 学中做、做中学”的职业教育特点。 2.突破传统知识导向的教学模式，实现职业教育行为导向的教学理念。 3.调整理实教学构架，消除学校教育与职业行为之间的距离。 4.项目化教学内容，实施以任务完成为目的的分段教学。 5.着力培养技能型、实用性、拥有较高综合素质的中级农村医疗卫生人才。 三、课程理实课时及学分调整 根据农村医学专业人才培养方案，理论和实践课程的学时、学分调整如表1所示。 表1 农村医学专业课时配置及学分界定 课程模块 序号 课程分类 对应课程名称 学分 学时数 合计 理论 实践 基本素质 1 德育 哲学与人生 8 36 30 6 2 经济政治与社会 36 30 6 3 职业道德与法律法规 36 30 6 4 职业生涯规划 36 30 6 5 公共基础课 语文应用基础 4 72 60 12 6 英 语 4 72 60 12 7 物理应用基础 2 36 30 6 8 医用化学基础 4 72 50 22 9 体育与健康 4 72 24 48 10 信息技术基础 4 72 40 32 11 数学应用基础 2 72 72 0 小计 32 576 426 150 职业基础 12 专业基础课 人体解剖学及组织胚胎学 9 162 90 72 13 生理学基础 4 72 60 12 14 生物化学基础 3 54 40 14 15 病原生物与免疫学基础 4 72 60 12 16 病理学基础 4 72 60 12 17 生物学基础 2 36 30 6 18 药理学基础 5 90 70 20 19 预防医学 5 90 70 20 小计 36 648 480 168 职业能力 20 专业核心课 农村公共卫生管理 2 36 30 6 21 诊断学基础 8 144 100 44 22 传染病学 2 36 30 6 23 内科学 9 162 120 42 24 外科学 11 198 140 58 25 妇产科学 5 90 70 20 26 儿科学 5 90 70 20 27 急救医学 2 36 30 6 28 五官科学 2 36 28 8 小计 46 828 618 210 选修课 29 职业素质 医学心理学 1 16 6 10 30 医学伦理学 1 16 16 31 保健学基础 2 36 30 6 32 人际沟通 1 16 8 8 33 职业拓展 遗传与优生 1 16 16 34 常用护理技术 2 36 20 16 35 中医学概要 2 54 42 12 合计 10 190 138 46 讲座 36 人文素质 演讲与口才 4 4次 37 音乐欣赏 38 执考 执业助理医师资格考试应试指导 2 4次 岗位见习 6 105 必修课学分、学时，周学时 117 2106 1458 548 选修课应修学分、学时 16 190 144 46 毕业实习学分、学时 40 1400 1400 毕业总学分、学时 169 3695 1596 2099 四、课程性质及教学进程 农村医学课程考试、考核及教学进程调整见表2。 表2 农村医学专业课程性质及教学进程 课程模块 序号 　课程分类 　 　 对应课程名称 授课学期 课程性质 每学年上课周数及周学时数 一学年 二学年 三学年 考试 考查 I18周 II18周 III18周 IV18周 V、VI40周 基本素质 1 德育 哲学与人生 I 　 2 　 　 　 2 经济政治与社会 II　 　 　 2 　 　 3 III 　 　 　 2 　 4 IV　 　 　 　 　 2 5 语文应用基础 I、II II√ I√ 2 2 　 　 6 I、II 　 2 2 　 　 7 I 　 2