关于中小学生使用修正液情况的调查研究.docVIP

组长： 指导老师： 小组成员： Ⅰ.关于课题 课题/项目题目：关于中小学生使用修正液情况的调查研究 指导老师：孙雅杰 组长：孔浩浩 成员（班级）：王诗涵（高二3班）、陈知刊（高二3班）、孔浩浩（高二3班）、陈亚兰（高二7班）、余璐琦（高二12班）。 一、课题研究背景： 随着社会科学与经济的发展，人们已不仅仅注重吃饱穿暖，对审美有了更高的追求。部分中小学生因认为一些在作业中的错误用笔划掉后十分影响作业的美观，于是修正液便应运而生。现在的生活条件好了，家长越来越重视孩子的学习，对我们所提出的要求总是百依百顺。在学习用品的选择上，我们会选择更先进、更方便的来使用。以前，写错字用像皮擦，既不方便，而且有时候不小心，会把本子擦破，会受到老师的批评。所以我们使用了修正液，钢笔字、水笔字，写错了就用修正液涂一下，使卷面更加整洁，而且还节约了许多时间。可是些同学为寻求快干，用手去擦拭未干的表面，结果将液体粘在皮肤上；或者把修正液瓶的盖子拧开，把修正液随便乱倒。更有甚者，有的学习还把修正液当成玩具，互相挤射，倘若液体进入人眼，后果将不堪设想。有虽然大部分人都知道修正液中化学成分对人体有害，但修正液仍被广泛使用。据专家调查，城填学生修正液使用率高达80％以上。由于修正液大多是由有毒有机溶剂配制而成，因此会严重危害使用者的身心健康。长期使用会引起慢性中毒，轻者会引起头痛、恶心，眼、鼻和咽喉等部位发炎，严重的甚至会引发白血病而危及生命。除了它的毒性作用外，滥用修正液还可使学生形成不良心理，产生依赖性，对学生的学习造成影响。因此，希望通过这次社会与科学调查，了解中小学生使用修正液的情况，向社会发出少用修正液的倡议。? 二、课题研究的目的与意义： 1、目的：了解修正液对人体的危害及调查中小学生对其危害的了解程度。 2、意义：现代社会要求的美观不仅要求外表美，更该与环境，与人和谐发展。我们在享受科学带给我们的利益的同时，也要学会懂得保护自己身体健康及保护环境，在认识了解修正液的基础上，理性地选择是否要为了作业本的美观而使用修正液。 三、主导科学：化学 四、相关学科：政治，生物，数学 五、具体研究计划： 一）、任务分工及负责人： 1、采访、问卷调查→孔浩浩 2、摄像及图片处理→余璐琦 3、采访及记录→陈知刊 4、文本设计及编辑→王诗涵 5、问卷调查及论文撰写→陈亚兰 二）、研究方法： 调查法，实验法，采访 三）、活动步骤（即各阶段主要任务及阶段目标） 1、通过实验了解修正液的组成成分，对修正液体进行初步了解。 2、询问老师，上网调查修正液对人体的危害，对修正液危害进行了解。 3、随机采访市民、调查市民对修正液的看法，了解人们对修正液的看法。 4、对部分中小学生进行问卷调查，了解中小学生对修正液的看法。 5、对现今市场上修正液的销售情况做了解，了解社会对修正液的需求量。 6、了解修正液厂家及文具店对修正液销售的措施，了解修正液销售的吸引人之处。 7、整理撰写结束论文，完成结题论文 四、计划访问的专家 1、校内：孙雅杰 五、活动所需条件（设备、器材、活动场地、经费及来源） 1、设备：电脑 2、器材：实验所需器材 3、活动场地：义乌中学化学实验室，市民广场，福田市场，各大商场，文具店等 六、预期成果展示的方式： 调查报告，实验报告，图片资料 Ⅱ.实验 实验参与者：余璐琦、王诗涵、孔浩浩，陈亚兰 实验地点：义乌中学实验楼 实验时间：2009年2月8日 一、实验目的： 检验修正液中所含成分及有关性质 二、实验原理： 溶解性，卤代烃水解检验卤素，铜丝燃烧法检验卤素，苯酚遇FeCl3显紫色 三.实验器材： 带铁圈的铁架台，酒精灯，烧杯，石棉网，试管，试管夹，铜丝，沸石，FeCl3溶液，NaOH溶液，稀HNO3，AgNO3溶液，漏斗，滤纸，玻璃棒等 四.实验详细步骤： a.检验修正液是否被乙醇溶解 b.检验修正液的酸碱性 c.检验修正液中是否存在卤代烃 d.铜丝燃烧法检验卤素 e.检验苯酚 五、实验结果： 修正液主要成分为甲基环己烷、钛白粉钛白粉 实验所用修正液 切开修正液外壳 修正液横截图 将修正液倒入大试管中 加入乙醇 加入乙醇后不溶解的钛白粉 工作的我们 修正液及其内部的钢球 欲证明修正液中存在卤素，加入NaOH后需加热，应修正液不能接近明火，故用水浴加热。 修正液内钢球 加热后加入稀硝酸中和氢氧化钠 加入硝酸银，出现白色沉淀，证明存在卤素 用洁净铜丝沾取修