聚焦考点 特殊类型的等值线.doc

聚焦考点 特殊类型的等值线 等值线的一般规律 等值线共性特征表现为： 　　(1)同一条等值线上各点的数值相等；(2)同一幅图中相邻两条等值线间的数值间隔相等；(3)同一幅图中任意两条相邻等值线的数值差为定值或零；(4)同一幅图上任意两条等值线一般不会相交(除等高线图中的陡崖外)；(5)等值线一般应是闭合曲线，但在局部图中可以不闭合；(6)等值线弯曲度越大, 其弯曲处的两侧变化梯度越大；(7)等值线的性质、走向、弯曲形状、疏密等反映了地理要素的变化规律。 等值线的类型非常多，而且每年高考试题中还在不断的创新，出现新的知识.“新知识”是指试题情境中提供的教材之外的知识，这类试题往往会在试题中给出“新知识”的定义。解答此类试题的重点在于短时间内理解“新知识”，并迅速将其与所学过的地理原理、规律联系起来。因此解答平时练习没有见过的等值线试题时，除了遵循等值线的共性外，还要注重从题干中获取该类型等值线信息，从而转化为学过的知识，才能做到以不变应万变。其解题思路如： 1．识别该等值线反映何种地理事物； 2．分析影响该地理事物分布和变化的主要因素有哪些； 3．从曲线走向、弯曲情况、疏密程度、数值等方面进行描述、分析等。 等值线判读的一般步骤 (1)看图名：读图名明确等值线图所要反映的地理事物，有利于确定考查方向。 (2)看疏密：表明等值线数值的变率或变化幅度。等值线越密集，则单位水平距离的差值越大。 (3)看走向：表明等值线数值变化的大致趋势及其主要受何种因素的影响。 (4)看弯曲：等值线弯曲表明影响该等值线的因素在弯曲部位发生了改变。 (5)看闭合：如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线，则要遵循“大于大的，小于小的”规律确定其数值。 (6)看递变：等值线上数值大小的排列顺序反映了该地理现象的变化规律(递增或递减)。 (7)看特殊：关注等值线图中特殊的地方，如等高线图中几条线交会的地方表示陡崖，等压线非常密集且气压较低的环形区域可能存在台风。 二、重难点突破：常见的判读内容与方法 (1)数值判读 某点数值、极值、差值 1.A点海拔___B点海拔____ 2.CD相对高度_____ 【例1】读图2，回答1－3题： 1．M处的气压值可能为 A．1020.0、1012.5?? B．1017.5、1020.0 C．1017.5、1015.0?? D．1015.0、1012.5 答案：C (2)一组等值线的含义 如：①一组闭合等值线 中心数值大→山顶、高压、高温中心、震中等 中心数值小→… ②一组凸向同一方向的等值线 反之，则可能为： 凸高为低，中心比两侧数值要小 数值变率大小 ·同一比例尺图中(疏密程度不相同) ： 密集→ 稀疏→ ·不同比例尺图中： (疏密程度相同) 比例尺大→ 比例尺小→ 找变化，析原因—— 等温线走向—— 太阳辐射、大气环流、下垫面(海陆、地形、洋流、城乡等) 降水量的多少—— 环流条件、海陆、地形、洋流等 盐度高低—— 降水和蒸发、径流、洋流 三.典型例题剖析 【例1】 通常将下半年地面最低温度≤0℃的第一天定为初霜冻日期。下图是“我国初霜冻日期为9月30日的多年等值线变化图”，读图完成(1)～(2)题。 1)1971年到2008年期间初霜冻日期变化最大的地区是 ( ) A．华北地区 B．内蒙古中西部地 C．横断山区 D．天山两侧 (2)M地2001～2008年初霜冻日期较1971～1980年( ) A．提前，可能为10月5日 B．推迟，可能为10月5日 C．提前，可能为9月10日 D．推迟，可能为9月10日 （3）图示显示初霜期的变化会导致M地（ ） A．农业耕作制度的变化 B．暴雨和洪涝加剧 C．农作物产量的变化 D．农作物生长期变短 【解析】第(1)题，根据四个选项依次判读四地的初霜冻等日期线，可知从1971年到2008年，内蒙古中西部地区的初霜冻等日期线向北推移幅度最大，故变化最大。第(2)题，将“初霜冻等日期线”转化为所学过的等温线(9月30日的0℃等温线)，在此基础上再读图。与1971～1980年相比，M地2001～2008年初霜冻等日期线往北推移，说明M地在9月30日的气温较1971～1980年高。因M地在北半球，故M地气温要为≤0℃就必须日期再推迟。第(3)题， M地2001～2008年初霜冻等日期线往北推移， 说明气温变高了，农作物产量应该增加，生长期应变长 答案: (1)B　 (2)B （3）C 【变式训练1】干燥度是指潜在蒸发量(指某一时段内植物的蒸腾与土面蒸发之和)与降水量之比。下图为