做一个教育科研的行动者 - 普教PPT.ppt

米脂县教研室 张新奇;一个实例（江苏省张家港外国语学校葛文山）;原教育部长周济对教育科研的看法;一位名师必须具备的条件;中小学教育科研的任务;二、中小学教育科研的研究方法;（一）准备阶段（确立课题）;（1）在指南中寻找课题（陕西省教育科学“十一五”规划2009年度课题指南）;1、重点课题（15项）;2、一般课题;③基础教育;⑥德育;⑦教育心理;例一：新学校行动研究 李希贵;例二：江苏洋思中学教学模式： 先学后教、当堂训练;例三、杜郎口教学模式（山东茬平县）;例四、中学理科“创导式”教学模式（张新奇、李建红、郭永泉、张永明、刘毅）;（2）教育教学中遇到的实际困难研究 （小课题研究）;小课题研究;案例研究;中学生考试焦虑辅导案例（《人民教育》2009第11期）;中学生考试焦虑辅导案例（《人民教育》2009???11期）;中学生考试焦虑辅导案例《人民教育》2009第11期;课例研究;《一夜的工作》课例研究 （西安市长安区郭杜街办第五桥小学 郭美娟）;《一夜的工作》课例研究 （西安市长安区郭杜街办第五桥小学 郭美娟）;调查研究;课题申报;课题设计论证;立项课题通知书;（二）实施阶段（一般以行动研究为主） ;制定课题研究实施方案;课题研究采用的主要方法;1、分析研究 分析研究就是在已经收集并整理的材料的基础上，再做进一步的脑力加工。 2、得出结论 在这一阶段，最关键的问题就是下结论，即把分析研究的结果归纳成几条研究性结论，形成研究报告。;课题研究报告的主要内容;课题鉴定验收材料的主要内容;课题鉴定申请书 和 课题鉴定书;三、中小学教育科研的成果;中小学教育科研的成果;教育科研不是高不可攀的研究活动;名人名言与大家共勉;几点希望