大学生职业生涯规划 第一讲职业生涯规划与管理概论080901.ppt

职业生涯规划与管理 福州大学 李礼建 联系电话：0591E-Mail:lljian@fzu.edu.cn 破冰活动： 请大家拿出一张白纸，在纸上写上你的姓名、学号，在纸上写下代表你现在心情的颜色，并写下你对课程的期待。 好，写完后，我们一起互相认识、然后分享一下你的心情与期待。 关于我们的课程 我们的学习目标 我们的学习内容 我们的课程任务 我们的课堂管理 我们的学习目标 ☆我的职业生涯设计 ——10年职业生涯规划书 3月31日之前发到邮箱：lljian@fzu.edu.cn(并提交书面文本) 我们的课堂管理 旷课或请假三次以上（含三次），取消该课程的成绩； 第一章 职业与人生 四只毛毛虫的故事 工作的目的？ 生存还是生活？ “怎样可以让我们觉得成功？” 1.我们在做自己喜欢的事情 2.我们喜欢这里的工作环境 3.它的回报要满足我们的需要 4.我们有能力把这件事情做好 “一个人，拥有一份工作就拥有了一定的资产。但只有那些做他们最擅长的事情的人，才能赢得财富和荣誉。” 你愿意选择就业、职业还是事业？ “就业”：是得到一个立足点，启动自己的职业生涯； “职业”：是调整自己的发展方向，享受工作带来的乐趣； “事业”：是一种“自我实现”，让自己能量创造的价值最大化。 与职业生涯规划相关的概念 职位（Professional Position）：是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。 工作（Job）：是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。 职业（Occupation）：是在一同的专业领域中一系列相似的服务。 职业生涯/事业（Career）： 从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职，直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程。 职业生涯的特性 ： 独特性 终生性 发展性 总合性 职业生涯的三个构面(Super，1986) 时间(time) 广域与范围(breadth or scope) 深度(depth) 舒伯的生涯发展阶段论 成长期：4-15岁 对未来的关注 对生活的掌控 在学校和工作中的成就 形成良好的工作习惯和态度 探索期：15-25岁 缩小、界定和时间自己的职业选择 舒伯的生涯发展阶段论 舒伯的生命彩虹图 画你自己的生命彩虹图 画出你自己在不同的生命阶段扮演的所有角色，然后按照投入的多少画在图上。选择你认为最能代表各种角色和反映你情感的颜色。 生命彩虹图给你什么启示？ 小组分享 个人职业生涯规划 职业生涯规划的五大要素 知己、知彼、抉择、目标、行动。 知己与知彼的联系 故事：从选定方向开始 职业生涯对人生为什么重要呢？ 游戏：生活馅饼图 职业成功=人生成功吗？ 职业生涯成功评价 职业成功=人生成功吗？ 人的发展 人的年龄 人生发展周期 生命周期 家庭周期 职业生涯周期 三大周期间的相互作用 三大周期之间有重叠并相互影响 。 这种相互影响对个人可能有益，也可能成为问题 。 职业生涯发展的不同阶段 金斯伯格的职业生涯阶段理论 幻想期：处于11岁之前的儿童时期 尝试期：11~17岁，少年儿童向青年过渡的时期 现实期：17岁以后的青年年龄段 格林豪斯的职业生涯阶段理论 职业准备：0~18岁 进入组织：18~25岁 职业生涯初期：25~40岁 职业生涯中期：40~55岁 职业生涯后期：从55岁直至退休 五大阶段： 成长阶段：出生~14、15岁 探索阶段：15~24岁 建立阶段：25~44岁 维持阶段：45~64岁 衰退阶段：65岁以上 四个层次的职业生涯规划 人生规划 ：40年左右 长期规划 ：5~10年 中期规划 ：2~5年 短期规划 ：2年以内 职业生涯发展的六种基本类型 职业生涯发展的六种基本类型 职业生涯发展的六种基本类型 男性职业生涯发展模式 直线型职业生涯 螺旋型职业生涯 男性职业发展道路的特点 通常中年为职业辉煌的顶点，二头小，中间大 ?成功的年龄与职业领域关系十分密切 职业成功与配偶的教育背景关系小，与个人的教育背景关系大 职业成功与个人家族背景关系大 女性职业发展模式 一阶段模式——倒L型模式 二阶段模式——倒U型模式 三阶段模式——M型模式 多阶段模式——波浪型模式 隐性就业模式 二个高峰和一个低谷 就业面窄，发展速度缓慢 婚姻状况对女性职业发展道路有决定性的影响 大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划，是指大学生个体与组织相结合，对决定个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，初步确定事业奋斗目标和实现这一目标的职业，并编制相应的学习、教育、和培训行动计划，对每一个步骤的时间、顺序和方向做出合理安排和实践的过程。 资源的浪费：忙碌VS盲目 一、