教师和家长要共同关注学生青春期的教育问题.docVIP

教师和家长要共同关注学生青春期的教育问题 我们在报上常常看到：XX中学学生出走，XX中学生杀死父亲，XX中学生杀死母亲，十五岁的少女自杀，XX中学学生用水果刀捅死同学……这尖报道触目惊心。人们疑惑现在的青少年到底是怎么了？ 很多家长说：现在的孩子太难管了，自从上了中学后，变了很多，不让他做的事他偏要去做；不适合他看的书他偏要去看；你说这样不好他偏说好；似乎家长是他的敌人一样。小时候不听话，大人呵斥甚至打骂，还可以管一阵子，现在你讲一句，他回你十句，你打他一下，他马上搬出《保护未成年儿童法》，动不动以出走来威胁大人，真叫人头痛。老师也感到这么大的学生不好教。上课看言情小说；作业不按时完成；跟老师顶撞；按生源不同自组帮派……老师叫他完成作业，他说国家现在提倡给学生减负；问他为什么这么简单的题目都不会做，他说老师讲得不清楚；让他不要和老师顶撞，要尊敬老师，他说我们是民主国家，人人平等……总之，错都在别人那里，他是不会有问题的。 产生这种情况的原因是多方面的，但主要因素我认为是家长和教师对青少年青春期的心理特征了解不够，对青少年 的心理健康没有及时有效地加以指导。 学生初高中阶段时，年龄大约在13—18岁，这是人的心理和生理发生变化的关键时期，独立的意识加强了，认为自己长大了，喜欢用自己的是非标准和观点来看待事物，判断是非，不再以父母和老师的是非观来判断是非曲直；一遇到不顺心的事，容易伤感，认为谁都不理解他，承受能力低，灰心丧气，觉得世界末日到了，容易走向极端；他们有问题时，又羞于向他人求助。 在这个年龄段的青少年，心理处于相互矛盾的封闭性与开放性相结合时期。小时候家里父母的约束，传统的教育，使他们的思想处于封闭状态；随着年龄的增长，他们的思想开始活跃，使他们有太多的幻想，不喜欢再受到约束。因而觉得父母、老师不理解他们，也不再像小时候一样，把知心话讲给父母、老师听，只讲给同学可朋友，父母、老师得不到信赖。由于他们的社会经验不足，易形成盲目的从众心理和模仿心理。 这样年龄阶段的青少年随着身体的发育，生理上发生了许多变化。“性”的成熟开始了第二性特征的出现。男女生都意识到了两性的差别，觉得特别神秘，爱慕异性又苦于不知如何表态，在这个时期，他们思想上痛苦，心情压抑，情绪爱冲动，不稳定，很多学生学习成绩会有明显下降，家长、老师管教不得当就会出现偏差。 让青少年顺利度过青春期，健康地成长，成为对祖国有用的栋梁之材，是每个家长、教师和社会责无旁贷的责任。 作为家长，你既是孩子的父母，也是孩子终生的朋友，要平等地对待、理解、尊重孩子。只在生活上关心孩子是远远不够的，更不能把孩子推给学校就认为是万事大吉了。许多家长每天回到家觉得自己上了一天班很累，向沙发上一躺，电视一开，和孩子懒得说上一句话。等发现问题时，只是训斥、打骂孩子，使孩子和家长的情绪更加对立，这样只会起到反作用。这使我想起龙港的那位中学生只为争看电视就杀死父亲的惨案，父亲的打骂早已使这个孩子失掉了自尊，父子积怨很深，而孩子自爱的心理促使了他逆反心理的形成，最后家毁人亡。这都是因为不和孩子沟通造成的，所以对待已长大的孩子，家长应和他们起一起讨论问题，一起面对困难，鼓励孩子说出他们内心的困惑，把你当成可信赖的朋友；另外，家长还要尊重孩子的隐私权，不应逼问他们一时不想说的事，不偷看他们的日记、信件；更不能捕风捉影，把事情复杂化。 自古以来，教师就有传道、授业、解惑的责任，而且传道是在首位，因此教师不仅要有深厚的知识功底，要终生学生，对专业要常教常学，常教常新，开拓视野，拓宽学习领域，走在时代的前面，使学生觉得你知识渊博而敬佩你，而且要用爱心打开学生的心灵之窗，真心地去爱他们。爱学生首先要尊重他们的人格，把自己和学生放在平等的地位，信任他，尊重他，接近他，不要在师生之间产生距离，这样才能了解他们的思想、兴趣、爱好、才能，才能有的放矢地教育他们，否则就是空谈。另外，教师对学生要一视同仁，不可偏爱，让学生把教师当成朋友，把他的心事讲给你，让你帮他解惑答疑。 青少年的成长与社会这个大环境也是分不开的，因此我们应该努力为孩子营造一个和平、温馨的美好环境，培养他们“人人为我，我为人人”的思想意识。 教师和家长携起手来教育好青少年，让他们顺利地度过这危险的青春期。 青年班主任与家长沟通的艺术var status0_6562=\\;var curfontsize_6562=9;var curlineheight_6562=12;青年班主任刚刚走上工作岗位，由于年轻，家长可能对你的能力产生怀疑，甚至轻视你；而青年班主任由于年轻气盛，面对家长的挑剔和无端的指责往往不能克制自己的感情，从而导致双方矛盾的激化。那么青年班主任又该如何与家长沟通呢？我结合自己几年的班主任工作体会，