日语古典语法 教学大纲.docVIP

《日语古典语法》课程教学大纲 课程名称：日语古典语法 课程代码课程类型：专业选修课 学 分：1.5 总学时：24 理论学时：24 实践学时：0 先修课程：初级日语 中级日语 适用专业：日语 一、课程性质、目的和任务 本课程主要依据国家教委颁布的《普通高等院校日语专业教学大纲》和本校日语专业本科教学计划而开设，旨在教授日语古文基础知识，使学生能初步了解和掌握基本的古典日语文法，与日语现代语法一起构成了日语本科阶段完整的日语语法教学体系，是日语专业本科高年级阶段的专业课程。本课程对于高年级其他课程，特别是高级日语、日本近现代文学选读课程的教学起着有力的配合与促进作用。通过本课程的学习，能够使学生对日本古典文学具备一定的理解能力和鉴赏能力，并能够促进日本近现代文学选读课程等其他高年级课程的开展。 二、教学基本要求 1、知识、能力、素质的基本要求 要求学生掌握日本古文语法的基础知识，在此基础上能够理解日本近现代文学选读作品中出现的文语残留现象，并能够将之转换为相应的现代日语；能读懂较简单的文言文或短句，并基本能读懂和歌。 2、教学模式基本要求 引导学生在学习古典语法过程中善于主动观察、归纳、总结语法规则；利用比较法，通过与现代日语语法相比较，循序渐进地了解日语古语语法体系，为将来进一步深入学习和研究日语打下坚实基础；组织学生针对相关语法内容挑选高级日语、日本近现代文学选读等其他课程中的典型例句，通过让学生动手制作专题课件，分组发表，教师点评等方式，构建以师生、生生互动为桥梁，使课堂中的教师、学生、教材、媒体几大要素之间形成立体的信息交流和传递。 三、教学内容及要求 第一讲?? 古典文法入门? 知识要点：歴史的仮名遣いの法則；五十音図はア?ヤ?ワ行が大切; 品詞分類。 教学要求：初步了解古典日语文法，理解历史假名、文言文特点，日语古文法中ア?ヤ?ワ行与现代日语语法的比较。特别注意ワ行的写法：わ、ゐ、う、ゑ、を。记住歴史的仮名遣いの法則①ａｕはｏｕとなる? ②ｅｕはｉｙｏｕとなる?③ｉｕはｙｕｕとなる? ④語頭以外の?は?ひ?ふ?へ?ほ?は?わ?い?う?え?お?となる?⑤?くゎ?ぐゎ?は?か?が?となる? ⑥?ぢ?づ?は?じ?ず?となる⑦?む?は?ん?と読むときがある?理解文言文词语的定义，掌握其分类。 教学重点：学习日语古典语法的必要性；日语历史假名特别是五十音图中ア?ヤ?ワ行的读写方法及其与现代日语读音的不同，掌握文言文词语的分类。通过阅读古文，对日语古典语法进行初步的了解。 第二讲??有活用的独立语（动词、形容词、形容动词） 知识要点：動詞の活用のシステム；動詞の音便：イ音便、ウ音便、撥音便、促音便； 形容詞?形容動詞の活用の種類;活用形;形容詞?形容動詞の語幹用法。 教学要求：初步了解动词、形容词、形容动词的分类和活用。理解动词的活用。掌握用言的分类和基本用法。?要求学生理解并掌握以下动词活用规则：①上一段活用は次の十数語のみ。干る?射る?着る?似る ?見る?居る。『関連語』：鋳る?煮る?率る?鼻ひる?沃る?顧みる?後ろ見る?試みる?用ゐる?率ゐる②下一段活用は「蹴る」のみ。③カ行変格活用は?来?のみ。(こ?き?く?くる?くれ?こ)。複合動詞あり。④サ変は「す??おはす?。(せ?し?す?する?すれ?せよ)。複合動詞あり。⑤ナ変は「死ぬ」「往（去）ぬ」の二語のみ。⑥ラ変は?あり??をり??はべり??いますがり?の四語のみ。⑦ア行動詞は?得??心得?の二語のみ。⑧ヤ行上二段活用は?老ゆ??悔ゆ??報ゆ?の三語のみ。⑨ワ行下二段活用は?植う??飢う??据う?の三語のみ。⑩?得???寝???経?には語幹と語尾の区別がない。?上二段(ｉ?ｉ?ｕ?ｕｒｕ?ｕｒｅ?ｉｙｏ)下二段(ｅ?ｅ?ｕ?ｕｒｕ?ｕｒｅ?ｅｙｏ)。学会区分形容词的两种活用①ク活用…青くなる。②シク活用…うつくしくなる。理解并掌握形容动词的两种活用①ナリ活用②タリ活用～語尾で決まる。 教学重点：动词、形容词、形容动词的活用、活用性的归纳总结，相应的例句分析。通过大量练习巩固动词、形容词、形容动词的活用和分类，并通过搜索大量例句制作用言活用表。 第三讲?有活用的附属词 知识要点：助動詞の暗記事項接続活用の種類；推量系：過去推量 (けむ)、 伝聞?推定 (なり)、現在推量 (らむ) 婉曲?推量 (めり)、推定(らし)；助動詞の意味用法のポイント；断定と推定の「なり」。 教学要求：第一、了解并掌握助动词的分类和用法。 第二、注意区分使役助动词「す」と「さす」と「しむ」的意义和用法。理解其意义