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浅谈幼儿自信心的培养 广州警备区幼儿园 萧绮婷 【摘要】 自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去努力实现自己的愿望和理想的动力。未来是充满着机遇和发展的社会，只有充分自信的人，才能相信自己，把握自我，及时抓住机遇，发挥出自己的聪明才智。由于过去只注重智力开发，不注重包括自信心在内的非智力因素的培养。在传统教育模式的影响下，我们的孩子，尤其是中小班幼儿往往较胆小、懦弱，缺乏主动性，独立性差，更缺乏克服困难的勇气和信心，没有耐挫感。如果每个家长、每个老师从小为孩子播下自信的种子，关注孩子自信心的培养，相信不久的将来，我们的孩子们将会成为新一代心理品质良好的挑战者，他们会在世界竞争中立于不败之地，他们会更好地开拓进取。 【关键词】幼儿；自信心；培养 有位哲人说：“自信是成功的基石，是每个人事业成功的支点。一个人若没有自信心，就不可能大有作为，有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。”可见，自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。面向21世纪，从小培养孩子的自信心已引起社会的高度重视。纲要中明确指出：避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。在现实生活中，有的幼儿充满自信，有的幼儿却有自卑感，但未来是充满着机遇和发展的社会，也是机遇和发展稍纵即逝的社会，只有充分自信的人，才能相信自己，把握自我，及时抓住机遇，使自己的才智得到充分发挥。 然而，在现代教育中，由于过去只注重智力开发，不注重包括自信心在内的非智力因素的培养的传统教育模式的影响，我们的孩子，尤其是中小班幼儿往往较胆小、懦弱，缺乏主动性，独立性差，更缺乏克服困难的勇气和信心。世界著名的科学家居里夫人早就向青年科学家指出：“我们应该有恒心，尤其要有自信心。”美国斯坦福大学特尔门教授（Terman）的研究结果表明，那些做事有自信心的人，才是将来最有可能在工作中有所创造、有所贡献的人材。自信心往往是一个人走向成功的起步。正因为自信，才会确立远大的志向，才会产生工作的动力，才会坚持不懈地辛勤耕耘，才能使他们的个性、才能、智慧爆发出超人的力量。这是一系列连锁式的动态结构，而锁链的第一环就是自信心。由此可见，孩子自信心的培养是何等的重要，我作为一名幼儿教师通过多年的幼教工作，认为孩子自信心的培养，可从以下几方面去琢磨： 转变成人的教育观念和思想意识 自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去努力实现自己的愿望和理想的动力。因此在幼儿园对幼儿进行自信心的培养具有十分重要的意义。首先，教师应驾起家园互相沟通的桥梁，使家园同步对幼儿进行教育，树立正确的儿童观，并使家长意识到培养幼儿非智力因素的重要性，更新家长重知识轻非智力因素培养的观念，了解幼儿在家庭教育背景和在家庭中的基本情况。其次，应大力宣传心理健康教育内容，努力改变家长的教养，教给他们正确的科学的教育子女的方法。再次，应对个别孩子的特殊情况共同切磋，制定教育方案。有一个孩子让我深受启发，他是个聪明的“小酷哥”却不爱说话，有个好听的名字叫“浩然”却是班上的“打架高手”，孩子们最不喜欢的人。原因很简单，在短短的一个月里他差不多打遍班上的每一个孩子。每天都有关于他的一些“新闻”，只要是他想要的玩具，不管在谁的手中他都要马上占有，谁要是不服从，就会遭到他的“拳击”，他的一对小拳头几乎成了他的全部语言，告状的声音总是连绵不断，告状声越多，他就越孤单，而拳头也就越多地伸向别人。最奇怪的是不管发生什么事，他都不会有很大的情绪波动，他不会因为受表扬而兴奋，也不会因为挨了批评而掉眼泪，在他的脸上很难找到欢笑。这也许就是他“小酷哥”名字的由来吧！家长对他的破坏行为也很伤脑筋，父母工作忙很少和孩子沟通，孩子不听话也就常常挨打。 有一件小事让我对浩然有了进一步的认识，一天早上，浩然在家不小心割伤了手，用止血贴包住。我轻轻地拉起浩然的手微笑地对他说：“疼吗？”而他却不好意思的跑开了。随后我带着孩子们去饲养角喂兔子，忙了一会儿孩子们都各自散开玩别的东西去了，兔子笼前面就剩下浩然一个人孤单的蹲着，我却发现浩然取下自己手上的止血贴准备贴到小兔子的耳朵上，还伤心地对兔子说：“刚才宵宵用树枝扎你的耳朵疼吗？我帮你揉揉，瞧，流血了，我帮你贴上止血贴，你是一个人我也是一个人，我们以后一起玩好了……”看着他一滴滴晶莹的泪水听着他和小兔子诉说心里的秘密，我忍不住把这孤单的孩子抱在了怀里，轻轻地在他耳旁说：“浩然，你不是一个人你还有老师在你身边。”听了我的话他紧紧抱着我，哭着不断在我耳边重复着一句话：“老师，他们都不愿意和我玩……”我在孩子们面前表扬了他，并用新的止血贴帮浩然包好了伤口，孩子们都向浩然投来佩服的眼光，浩然拉着我的手笑了，这是我第一次见到小酷哥眼中的微笑，原来他内心的感情是那么