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附件三 文明上网主题班会主持稿 PPT放映倒数 主持人：初一（1）班“绿色上网 文明上网”主题班会现在开始 李：你可以叫我QQ 王：( ⊙ o ⊙ )啊！QQ！你沉迷网络呀。 李：哎呀，我的名字缩写LQQ嘛 王：噢，原来如此呀，嘿嘿没沉迷最好哦，下面我们来转入正题。 首先，我有问题要问大家： 1、大家喜欢上网吗？?? 喜欢 2、那么我们上网都做什么呢？（查资料、玩游戏等） 下面我们来统计一下：（上网查资料的同学请举手? 上网经常玩游戏的举手）? 同学上网情况调查报告分析（附件一 调查报告） 李：如果我们沉迷于网络的话，那就不好了。不但不能沉迷，而且要文明上网。目前，有些学生迷上了网络，严重影响了正常学习。为了了解同学上网情况，我们向全班同学发了这样一个调查问卷，主要对大家上网时间，内容，习惯进行调查，下面请大家一起来看看调查结果。 （王读数据，李时不时做点评论） 王：本班共46人，有3人网龄少于一年，21人上网1~3年，22人网龄 2.你的“触网”历史：从未上过网没有一个学生是从未上过网。由此。平均每天上网时间：不足1小时1至3小时3小时以上上网地点：学校网吧家里外面网吧的安全还可以令人担心上网内容： 交友聊天查资料玩游戏娱乐休闲对网友的态度：与网友只是随便聊聊的态度网友与现实朋友一样网友不是真的朋友有过在网络之外会见网友的经历网络带来的影响：积极的影响，即自从上网以后，生活更加充实、丰富；学习更加轻松、简捷；与朋友的关系更加亲密无间；自己变得更加开朗、乐观、自信。消极的影响，即自从上网以后，与以前的朋友疏远了，人际交往比以前更困难了，学习成绩下降了。 10.父母教育：对子女的上网行为不闻不问偶尔劝导一下，经常教育帮助，忙于工作根本不清楚子女有没有去过网吧。 网络内容的真实度：网上内容50%是真实的,网上内容80%是真实的。 上网的经济来源：集攒的钱讨论：上网的利弊 “网络世界有利也有弊，下面听一听同学们的心声，上网是利大还是弊大呢？请双方进行辩论。 王：主持人：：：网络利弊论，婆说婆有理，公说公有理，关于网络的总结吧。：现代人离不开网络，网络是把“双刃剑”，我们要从网络上吸取一些进步的、健康的东西，要做网络的主人！ 网瘾十个等级 王：QQ, 你是从什么时候开始上网的？ 李：我从小学3年级开始的，因为小学开始学电脑是三年级，不过真的熟了上网了过后，发现在网上能学到很多东西。要好好利用才行。现在我已经离不开网络啦。 王：哦，听起来你已经有网瘾了啊。 李：网瘾！怎么可能？学习都离不开网络啦 王：什么是网瘾呢？下面请助理主持人范广源同学来给我们解释一下： 范广源：叮！网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度，难以自我解脱的行为状态或心理状态。感谢赞助商黄国彬同学！ 王：谢谢助理，QQ，来来来，让我来测试你一下。这是由当前国内著名的挽救网瘾青少年的学者，华中师范大学客座教授陶宏开教授提出的上网成瘾的10个等级：我们各位同学也可以看看，你们自己是属于哪个等级的？ ①偶尔上网，对正常生活与学习基本没有什么负面影响。 ②时间比第1级稍长，但基本上自己可以控制。 ③自己有些控制不住了，但在家长的提醒可以控制；对学习 产生一定的影响。 ④对家长的限制有些反感，逐步对学习失去兴趣。 ⑤有时瞒着家长上网，并且用说谎的方式为自己掩饰；开始厌学。 ⑥对网络产生依恋，一天不上网就不舒服。 ⑦与父母有公开的冲突，亲子关系紧张； 上网成了生活的主要目的。 ⑧对父母强烈厌恶，经常逃学，通宵上网不归； 并有其他很不理智的行为，如开始在家里 有暴力行为，敲打或毁坏东西等等。 ⑨不顾一切也要上网，若父母干涉，非骂即打， 甚至伤害亲人、逼父母分居或者离婚。 ⑩为了上网，不惜走上犯罪的道路。 （读完后随机抽问几个同学） 在以上等级中，5级以上是上网成瘾， 8级以上是程度严重的上网成瘾。 王：你属于那个等级呢？ 李：嗯？我…属于…等级2 四、音乐小品：匹诺曹戒网记（附件二 剧本） 王：大家知道自己的等级后，让我们来欣赏一个重度网瘾患者的戒网故事。请欣赏话剧：匹诺曹戒网记 李：这个匹诺曹应该属于【边数手指】1,2,3,4,5,6,7，8级网瘾了耶，好彩他最后改邪归正啦！ 王：戒除网瘾之妙手回春 王：匹诺曹戒掉网瘾了，可是有人却要受苦了~ 李：谁？ 王：你看，他来了 （范广源出场:他的台词的准备，不要太长，大意就是他一身能力却被主人抛弃，请求帮助，怎样才能让有网瘾的主人戒掉网瘾，合理使用电脑） 范广源：以下是我的主人的网瘾症状，让同学们帮帮我吧： 戒除网瘾之望闻问切 症状A:管不住自己，上网时间比预计长 症状B:无心学习，听课走神，成绩下降 症状C:觉得游戏比现实生活精彩，