教师资格小学教育知识与能力预测密卷.docVIP

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 　　1.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是(　)。 　　A.关注学生的学业成绩 　　B.关注学生在群体中的位置 　　C.关注和促进学生的发展 　　D.帮助学生认识自我，建立自信 　　2.组织教学的意义是(　)。 　　A.有利于调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动 　　B.有利于维持良好的课堂秩序，建立和谐的教学环境，保证教学任务的顺利完成 　　C.有利于完善课堂结构，优化教学过程，提高教学效率 　　D.A、B、C三项 　　3.不属于社会公益劳动的项目是(　)。 　　A.打扫校园 　　B.植树造林 　　C.拥军优属 　　D.帮老助残 　　4.奠定了班级组织的理论基础的《大教学论》的作者是(　)。 　　A.夸美纽斯 　　B.埃拉斯莫斯 　　C.杜威 　　D.凯洛夫 　　5.关于第一学段识字与写字，新课标提出(　)。 　　识字写字是阅读和写作的基础 　　1—2年级要多认少写 　　引导学生掌握基本的书写技能 　　初步感受汉字的形体美 　　A.④ 　　B.④ 　　C.④ 　　D.④ 　　6.学生是人，是教育的对象，因而他们(　)。 　　A.消极被动地接受教育 　　B.对外界的教育影响有选择性 　　C.毫无顾忌地接受教育 　　D.能动地接受教育 　　7.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有(　)。 　　A.随意性 　　B.娱乐性 　　C.自觉性 　　D.系统性 　　8.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的(　)。 　　A.有意注意 　　B.无意注意 　　C.兴趣 　　D.共鸣 　　9.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括(　)。 　　A.学科学习目标 　　B.一般性发展目标 　　C.学科学习目标和一般性发展目标 　　D.情感目标 　　10.所谓“自我反思”是指(　)。 　　A.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作 　　B.研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释 　　C.教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象 　　D.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价 　　11.教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是(　)。 　　A.专业培训 　　B.参加优质课评比 　　C.校本教研 　　D.深化课改 　　12.以下对心理健康辅导的描述正确的是(　)。 　　A.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程 　　B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现 　　C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识 　　D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识 　　13.下列关于教学设计的论述错误的是(　)。 　　A.教学设计具有灵活性的特点 　　B.教学设计的方案一般不能修改 　　C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价 　　D.教学设计需要用系统的方法进行设计 　　14.猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，多发于(　)岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。 　　A.8 　　B.9 　　C.10 　　D.11 　　15.进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体(　)的比例。要注重评价的实际效果，要避免使用过于繁琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。 　　A.教学目标 　　B.教学内容 　　C.教学时间 　　D.教学重点 　　二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 　　1.班主任对学生的指导包括哪些方面?应该如何进行指导? 　　2.简述小学教学评价的主要方法。 　　3.简述小学美育的基本策略。 　　4.简述如何激发小学生的学习动机。 　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 　　阅读材料，回答问题： 　　1.一个平时纪律涣散的学生，在数学课上被老师批评，很不服气，为示反抗，在课间休息时，将一把小扫帚悄悄地卡在教室的前门顶上借以“报复”。恰好这位老师临时与班主任调课，当班主任推开门走进教室的一瞬间，扫帚不偏不斜砸在了她的肩上。学生中顿时有人哄笑起来。 　　问题：这个案例反映了班级管理中的什么现象?联系实际谈谈班主任该如何管理班级。 　　2.《品德与生活》第一册《我有一个新的家》教学片断： 　　(我在引导学生进行对话交流时，突然出现了一个意外的“小插曲”) 　　生(宁宁)：老师，我旁边的阳阳解小便了!(众生笑，纷纷离开座位去看) 　　师：宁宁小朋友真好，你告诉老师“阳阳小便解出了。”我要表扬你。小朋友们，你们知道老师为什么要表扬他吗?(生疑惑不解) 　　师：小便解在身上是不舒服的，我们每个小朋友都经历过。宁宁马上告诉老师，就是想帮