〖职业生涯规划与管理〗试卷.doc

深圳大学考试答题纸 (以论文、报告等形式考核专用) 2010～2011学年度第 2 学期 课程编号 2357000303 课程名称 职业生涯规划与管理 主讲教师 张革华 评分 学 号 2010110037 姓名 吕晓龙 专业年级 机电与控制工程学院2010届1班 教师评语： 题目： 职业生涯规划书 一、自我评估 结合霍兰德职业倾向测试分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。 职业兴趣——喜欢干什么： 在我的霍兰德职业倾向测试中，职业兴趣前三项是企业型、艺术型和现实型。 得分 测评结果与建议 现实型 5 【共同特点】愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。【性格特点】感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。【职业建议】喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动） 艺术型 6 【共同特点】愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。【性格特点】 感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。【职业建议】喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机软件件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动） 企业型 6 【共同特点】追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。【性格特点】善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。【职业建议】喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。附：工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣，企业兴趣强则做事目的性强，务实，推动性也较强。 2.职业能力——能够干什么： 我的人才素质测评报告结果显示我的具体情况是：喜欢从事工资高、发展潜力较大、福利好的工作，较关心生活细节问题，渴望发挥自己义务的社会作用，比较看重发展空间和工作压力，愿意使用语言进行交际，与他人沟通。但是动手能力稍微欠缺，耐性不够，时间观念不足，对社会需要与社会贡献大和工作稳定性看得较淡 3.职业性格——适合干什么 我的职业倾向测验结果显示我适合的目标工作有：社会学者、导游 、艺术家编导、教师、绘画摄影家、艺术家居珠宝装饰服装设计师、市场营销员、计算机软件开发人员等等 4.职业价值观——最看重什么 我的职业价值观差测试表显示前三项是：社会交际(22分)、人际关系取向（20分）和成就感取向（18分）经济报酬（ 18分）。我的具体情况是：在通过不断创新的工作过程中，希望在取得相应报酬的同时与同事和领导人相处较好，简历较广泛的社会关系。并能在自己的发展领域取得成就，不断取得成就，不断实现自己想要做的事。 自我分析小结: 个人问题解诉：我觉得自己现在最大的问题是不会管理自己的时间以及做事没有耐性。在面对困难时，自信心不够，易放弃。动手能力不强，有时候空有想法却做不出来。但是为人比较热情，喜欢与人交往，责任心强但领导能力不足。 解决：1.每天列好自己的时间表，尽量按其计划行走。 2.多参加学校社团，锻炼自己组织能力和领导能力，增强自己自信心。 3.以及勤练自己的专业基础，为自己大二做下完美铺垫。 二.职业探索： 参考人才素质测评报告建议途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的探索分析。 1、家庭环境分析 我家庭经济环境较为一般，且父母文化水平都不高，所以学习上的事只能依靠自己。但是父母对我期望值比较大，希望我从事相对轻松却有意义的工作。　 2、学校环境分析 我身为深圳大学的学生感到非常自豪，深圳是中国的特区,被称为“设计之都“。说明深圳是比较先进的一座都市。深圳大学又是深圳唯一的一所大学,学校环境较好，拥有良好的教学环境和教学资源,的一所综合性大学, 对与我们想从事开发设计的同学是很有利的一面.在学习专业的同时又能轻松的学习专业外的知识.这样的一所