初一学生测量估计能力的教学干预.pdfVIP

第加卷第3期 数学教育学报 Vel．20,No．3 EDUCATION 2011年6月 JOURNALOFMATHEMATICS Jun．，2011 初一学生测量估计能力的教学干预 刘伟方，盂丽丽，许晓华，司继伟 (山东帮范大学心理学院，山东济南250014) 摘要：测量能力是把待测定的量同一个作为标准的同类量进行比较的能力，保证了数和量之间新的一系列联系的形成．经 过教学干预，初中生的估测能力可得到盟著提高：在任务形式、题目形式、性别、学业水平中表现出了一致的提升，但在具 薅撬舞程度上存在一些差吴；在性别、游遂形式窝学遵瘩孚嚣豢上，教学予颈孛要充分考虑多季孛因爨，烩当遥耀不同方法， 因材施教；对初中生进行估测的教学干预训练是可行的和有效的，在教育中应注意这方面能力的重税和培养． 关键词：数学估计；测援估计：教学干预；策略 巾强分类号：G421文献标识码：A文章编警：1004-989