影响听力理解的几个因素及解决途径 闫蕾王文君.docVIP

精品论文 参考文献 影响听力理解的几个因素及解决途径 闫蕾王文君 ◆ 闫　蕾　王文君　江苏省扬州市江都区真武镇中学　225000 　　“听”作为人类言语交际方式之一，在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义。一般说来，造成学生听力理解困难的因素很多，笔者认为，对这一问题的研究可从学习策略的角度考查以下几对关系：1.听力与词汇量；2.听力与记忆；3.听力与语言功能操练；4.听力与听者的情绪状态。 　　一、影响听力理解的几个因素 　　1.听力与词汇量。一般人总是认为，听得越多，听力理解能力越强。不可否认，多听确是提高听力理解能力的一种积极手段，但听力水平的高低不完全在于听的次数多少，也不完全在于听的内容长短、难易如何，它是一个人英语知识的全面体现。而所有英语知识的基础便是词汇，词汇量在英语学习中起着至关重要的作用，它是一切训练的基础，听力自然也不例外。听力理解中的每一个对话、语段、语篇都是由句子组成的，而句子的基本单位正是词或词组。在听的过程中，我们能模仿出听到的发音，但如不掌握一定的词汇量，便无法把与其所代表的符号——词联系起来，也就无法得知符号所代表的事物——意义。因此，从理论上说，词汇量的大小在一个侧面决定了听力理解的程度。 　　2.听力与记忆。听并非是被动消极的，它不是一种单纯的语言信息解码过程，而是一个主动积极的对信息进行认知加工的心理语言过程。在听的过程中，对语