循证医学理论在儿科呼吸系统疾病专业教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 循证医学理论在儿科呼吸系统疾病专业教学中的应用 金红 杨晓茹 韩丽萍 [摘 要]目的：探讨循证医学理论在儿科呼吸系统疾病专业教学中的应用效果。方法：选取在我院儿科临床实习的2个基本条件相同的临床医学本科班分别采用循证医学教学模式（实验组）和传统讲授法（对照组）进行儿科呼吸系统疾病教学，比较教学效果。结果：实验组学生的理论成绩，临床实习效果综合测试成绩、学习兴趣、对教学的满意度等方面明显优于对照组。结论：循证医学教学模式有利于培养学生儿科呼吸系统疾病的思维能力及自我教育能力，从而提高医学生的综合素质。 [关键词]循证医学 儿科 呼吸系统疾病 教学方法 呼吸系统疾病是儿科学中重要的临床课程，是儿科学临床诊疗系统中一个重要的组成部分[1]。当代临床医学行为正由过去的理论知识加个人经验为指导向以循证医学为依据的模式转变[2]。循证医学即遵循科学证据的医学，是近年来在临床实践中发展起来的一门新兴边缘科学，已经引起了医学界的极大关注。如何在儿科学呼吸系统疾病专业教学中合理地引入循证医学的观点和方法，培养合格的儿科医生，真正在临床上发挥其应用价值，是值得广大儿科学教育工作者深入研究的问题。本文围绕循证医学对儿科呼吸系统疾病专业教学的意义和怎样在儿科呼吸系统疾病专业教学中建立循证医学教育模式以提高儿科学教学水平进行讨论。 1