苏教版一年级美术教案.doc

1、看！我们的画 　　课时：1~2课时 　　教学目标： 　　1、师生见相互交流展示，以画会友。 　　2、了解美术的多种表现形式，体会美术作品的魅力。 　　3、选用自己喜欢的工具材料大胆想，大胆画出漂亮的画。 　　教学重、难点： 　　体会自己的心情，用自备的材料画自己想表现的画。 　　教学准备： 教师：美术作品，常见的美术工具材料，展示用纸笔等。 　　学生：自己得意的画作，水彩笔，油画棒，记号笔等 　　教学过程： 　　——展示及交流： 　　1、观察周围的新人新物。讲一讲当上小学生的所见所闻的随感。 　　2、大家进行自我介绍，了解新伙伴的特征和可爱之处。师生在介绍时谈谈自己对美术的认识和看法。 　　3、在教室办一小小画展，师生画作展示，相互交流观摩。 　　（课前布置大家各带一张自己得意的画作） 　　4、从观察身边的新事物入手，一件件逐步介绍。介绍学校的环境及美术室，交流入学上课的心情。 　　——欣赏及介绍： 　　1、介绍美术的概念，种类。 　　美术常称造型艺术。是指用一定的物质材料和手段，通过塑造静态的视觉艺术形象，来反映社会生活的艺术。造型指塑造形体。 　　美术分为绘画、雕塑、工艺美术，建筑艺术。 　　2、观摩一些艺术大师的作品（如毕加索，米罗，雷诺阿，梵高，马蒂斯，卢梭，康斯坦丁、克力等），作简单的生平介绍，，引发学生关注，激发兴趣。解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。 　　3、介绍一些常见画种（水彩画，水粉画，油画，线描，速写，中国画，素描，版画，剪纸，雕塑，书法，篆刻，电脑美术等）及创作用工具材料（铅笔，毛笔，颜料，水彩笔，油画棒，色粉笔，调色盘，彩纸，剪刀，油泥，胶棒等） 　　出示相关作品。 　　例：达芬奇《蒙娜丽莎》那神秘的、亲和的微笑，像母亲像姐姐吗！ 　　梵高《向日葵》那是花的盛宴，那是金黄的聚会，那是太阳的儿女们啊！ 　　莫奈《日出 　　印象》也许河水还没有醒来，也许鱼儿还在梦乡，可渔船和太阳早就等不及啦，偏要跳进他们的梦里，淘气地添上几声耗子和一抹橘黄。 　　4、介绍一些儿童画作品，看一些有趣，色彩丰富的插图作品（如美术书中的作品），体会同龄孩子的用笔用色。 　　——讨论与练习 　　1、你最想画一幅什么样的画呢？说说看。 　　2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。选一种或几种画画工具，大胆画自己感兴趣的内容。 　　3、大师们说：孩子是天生的艺术家．在我们眼中世界是那么新鲜、神奇，无论用什么方法，只要画出我们的惊奇、梦想和快乐，那就是很精彩的画。 2走进大自然 　　课时：1~2课时 　　教学目标： 　　*通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。 　　*用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。 　　*学习用几种基本的颜色调配许多颜色。 　　重、难点： 　　色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。 　　教学准备： 　　教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。 　　学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。 　　教学过程： 　　——欣赏及交流： 　　1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景） 　　认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色， 　　大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？ 　　2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。 　　3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。 　　4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。 　　——讨论及反思 　　1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？ 　　2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？ 　　3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？ 　　（大自然的光和色会玩魔术） 　　——展示及介绍： 　　做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来） 　　1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。 　　2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！ 　　3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。 　　红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫 　　——尝试与练习 　　用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。 　　1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。 　　教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。 　　在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。