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幼儿园大班教学设计《词汇游戏》教案 　　幼儿园大班教学设计《词汇游戏》 　　教师：屈老师 　　目标：丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。 　　重难点：通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。 　　准备：课件图片、录音机 　　过程： 　　课前预备时间（10分钟）：组织幼儿听音乐：《采蘑菇》、《找朋友》、《丢手绢》 　　一、开始部分：（1-3分钟） 　　幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，组织幼儿（导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢？ 　　二、基本部分：（4-14分钟） 　　导语：今天我们学习新的一课：《词汇游戏》板题：《词汇游戏》。（课件出示全图幼儿或看书上的主题图） 　　活动一：看图认物 　　1、出示全图或书本，请小朋友们说一说（3-5分钟） 　　（1）、小朋友们下面的图中都看到了什么？ 　　（2）、你们谁知道，快把看到的告诉大家吧！ 　　2、指导观察：说说图上都有谁？你还发现了什 　　么？（幼儿说师简结） 　　活动二：观察与实践 　　1、出示图一指导幼儿观察图片 　　（1）、通过观察你发现了什么？ 　　（2）、看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗？ 　　2、幼儿说一说（教师可依图片做手势帮助幼儿理解） 　　3、出示提示语：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友们说对了吗？ 　　4、明确：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板书：大--小） 　　强调大（高）和小（矮）是表示意思相反的词。 　　过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二（课件出示） 　　5、图上都有谁，你发现了什么？ 　　（1）、幼儿说后出示提示语：长颈鹿高（大）、小马矮（小），小朋友们说对了吗？ 　　（2）、明确：长颈鹿高（大）、小马矮（小）并板书：高--矮（表示意思相反的词） 　　（3）、请幼儿互做表示大和小的动作（师对做的好的幼儿进行鼓励） 　　6、出示图三：谈话引导 　　（1）、图上都有谁？手里各拿着什么？ 　　（2）、你的小眼睛发现了什么，能用相反的词说一说图片上的内容吗？ 　　（3）、幼儿说后出示问题提示：水杯（热）、雪糕（冷、凉），小朋友们说对了吗？ 　　（4）、明确：水杯（热）、雪糕（冷、凉），并板书：热--冷（凉）（表示意思相反的词） 　　7、小结：出示半全图 　　（1）、依图结合板书强调：大--小高--矮 　　热--冷是表示意思相反的词。 　　（2）、请幼儿说一说生活中的大--小、高--矮、热--冷实物，说明这些现象都是相对的。 　　（3）、请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。 　　三、课间休息：（15-18分钟） 　　轻松一刻（游艺活动：唱一唱、演一演。） 　　1、导语：刚才大家说的真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。 　　2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。 　　3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下图你又会发现些什么？（出示图片） 　　四、活动三：说一说（19-25分钟） 　　1、谈话诱导 　　（1）、小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗？ 　　（2）、比一比看谁说的准、讲的好？ 　　2、幼儿说后出示问题提示：（对说的好的进行表扬） 　　（1）、小兔跑的快、乌龟爬的慢。 　　（2）、黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）。 　　（3）、蛇的身体长、虫的身体短。 　　3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢；黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）；蛇的身体长、虫的身体短。板书：快--慢 　　胖--瘦长--短是表示意思相反的词。 　　4、请幼儿做：快--慢、胖--瘦、长--短的动作，说一说快--慢、胖--瘦、长--短的实物，说明这些现象都是相对的。 　　五、全图评析（26-27分钟） 　　1、出示图片：依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢、胖--瘦 　　长--短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。 　　2、游戏对口令做手势（如：大对小大象大老鼠小等） 　　六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。（28-30分钟） 　　七、板书设计： 　　大--小快--慢 　　高--矮胖--瘦 　　热--冷长--短（更多教案尽在：屈老师教案网）