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优化复习方案 提高备考效率 —浅谈高考备考整体设计 高考与复习的关系 高考备考的整体设计 高考与复习的关系 高考备考策略 制订复习计划 复习阶段 时间安排 内容安排 目标要求 计划执行措施 教学设计 效果验收 教学改进 课时卷的设置与作用 以课时为单位，一课一练，以练带学，同步跟踪 每一课时为完整体系。重点知识从不同角度、不同侧面去设计，重点考查 难度适中。易、中、难（中等偏上难度）的比例大致为6：3：1，确保学生练得有效充实，增强学生学习兴趣，体验成功的喜悦 为检测复习效果提供依据，以便教师及时调整教学思路 单元卷的设置与作用 以每一单元知识体系命题，以主干知识为载体，尽量覆盖本单元全部内容，但不回避与其他知识的联系与应用，特别是重点主干知识的综合运用 命制时，要考虑刚开始复习的特点，应先易后难，先基础后综合，逐渐提高学生的学习能力和适应高考的能力 题型的选择应贴近高考，文科试题要与当今的时政热点相联系，理科试题要与工农业生产、生活及新科技等相联系 设问角度和方式要与高考相匹配，符合高考能力立意和问题立意的特点，既要全面夯实基础，又要达到培养学生思维能力、理解能力、解题能力的目的，还要有高考导向作用，具有一定的信息价值 模拟测试卷的设置与作用 从高考时间、试卷形式、题型题量全方位模拟高考 试题要注重提高学生学习的潜能，以高考命题精神为原则，把握高考命题趋