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2017年秋四年级英语上册 Unit3 How many(第3课时)教案 译林版
4A Unit3 How many?
教学内容 Cartoon time 第 课时 总第 课时 教学目标 1、复习巩固句型:Do you have any…?How many…do you have? What do you have?并能综合运用。
2、复习数字类词汇,尝试综合运用。三会掌握词汇;box, table tennis, but
3、学生能诵读歌谣cake,并尝试创新改编。
4、学生通过调查,学会用英语了解他人的物品,并借此给他人提供帮助。
教学重
难 点 教学重点:1、复习巩固句型:Do you have any…?How many…do you have? What do you have?并能综合运用。
2、复习数字类词汇,尝试综合运用。三会掌握词汇;box, table tennis, but
教学难点:1、复习巩固句型:Do you have any…?How many…do you have? What do you have?并能综合运用。
2、学生能诵读歌谣cake,并尝试创新改编。 教学准备 挂图,卡片,多媒体(PPT) 预习设计 学生能诵读歌谣cake,并尝试创新改编
教师导学案 学生活动单 调整与改进 活动引入,复习词句
(1)Chant
I have thirteen grapes, purple and green.
I have fourteen mangoes, nice and sweet.
I have fifteen pineapples, come and eat.
Fruit sweet, I love to eat!
I have sixteen toy cars,
I have seventeen cute dolls,
I have eighteen beautiful stickers,
I have nineteen nice robots,
Toy lovely, I love to play!
pick and say(学生根据他们选取的图片或实物进行对话)
-What do you have?
-I have some….
-How many…do you have ?
-I have…
Do you have any…?
-Yes, I do.
-How many… do you have?
-I have…
-Can I have a look?
-Sure.
(设计思路:由于这个过程话轮较多,教师可以先示范,然后让小组先准备对话,再进行表演。)
欣赏故事,引入新知
(1)T:Today I have two balls.
One is big. Another is small.
I can use this big ball to play basketball.
I can use this small to play table tennis
(设计思路:学习table tennis.)
(2) Listen and fill
T: Who’s this?
S: This is Sam.
T: Who’s that?
S: That is Bobby.
T: How many balls can you see? Let’s have a look.(播放录像)
S:…
T: Are they big balls?(指着小球)
S: No,
T: Yes, they are small balls. They are table tennis balls. How many?
S: twelve
T: Where are they?
S: They are in the box. (学习box)
T: So we can see one big ball and twelve table tennis balls.
But can Bobby play table tennis?
S: No.
T: But he can do this.(学习but)
(设计思路:教师先给学生看录像,让后进行看图对话。)
(3)小组分角色读故事。
(4)2人小组分角色表演。
诗歌学习
Free talk
T:Sam and Bobby all like cakes. Do you like cakes?
S: Yes, I do.
T: Look at all those cakes. How many
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