精选小学生文明礼仪课教案.docVIP

小学生文明礼仪课教案《共创和谐家庭》 课??? 题：共创和谐家庭 课? 型：小学生礼仪课 教学目的： 1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。 2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。 教学重点： 提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和谐相处。 教学难点： ?? 促进学生与家长之间的和谐相处。 课前准备：课件 教学过程： 一 、情境导入 1、渲染学生情感。 同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。（播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐） 2、引发思考，组织交流。 师：听了这两首耳熟能详的歌曲，相信大家一定会想到很多，谁能把自己的想到的和大家一起分享呢？ 学生发言。 师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。 师：看到这些情景，你又想说些什么？ （学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。） 3、情感共鸣，导入新课。 师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？ 创建和谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。 （板书课题：共创和谐家庭） 二、深入交流 1、谈身边故事，树立正确形象。 （1）引导学生发现身边亮点 师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。 共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？ （2）组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。 师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。（出示课件） 师：在传统教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承? 出必告 反必面 你能根据把这几句话讲解一下吗？ 注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。 出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。 师：除了要尊敬父母，我们还要做到关心父母。（播放课件）同样，在《弟子规》中也有相对应的概括。这一句的意思简单明了，谁愿意给大家解释一下。 3、联系实际，讲述正确礼仪 师：我们一起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬父母，关心父母，这也是对父母孝敬的一种表现，现在请大家分小组讨论一下，在家庭中还要有些什么礼仪？ 学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟子规》中也有相同的内容，下一节课，我们再详细的进行学习。 三、总结激励 在这节课中，大家交流了许多共创和谐家庭的礼仪，这多么令人欣喜！ 相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让我们和父母之间和谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。 ? ? ? ? 板书设计： ? ? ???????????????? 尊敬父母? 关心父母 共创和谐家庭???? 主动分担家务 ???????????????? 注意个人卫生 ??? ?????????????用餐礼仪 ???????????????? 待客礼仪  教学反思 本节校本课主要是针对学生日常生活在家庭中的表现设计的，学生在学校里受到学校的各种制度制约，一般来说，行为礼仪方面没有太大的问题，但一到家里，所有的问题就显露出来，有些和家长的教育也有很大的关系，所以设计这样的一节课，让学生懂得现在不仅仅要提倡和谐社会，和谐校园，还应当提倡和谐家庭，拥有一个和谐的家庭，可以让每一个人的心里都能够时时刻刻充满阳光。 课堂教学从《找爸爸》和《世上只有妈妈好》这两首歌入手，调动学生的积极性，让学生能从歌曲中感受到父母在生活中对我们的照顾，并能从中体会到父母的辛劳。在讲课时，学生也能表达出其中的意思。在随后的图片展示中，先让学生看到现实生活中，有一些不和谐的音符出现，通过这样的图片，学生可以发现有些事情的确在身边出现过，这时，适当的提出“你希望有一个什么样的家庭生活？”这样引导出要想有一个幸福，和谐的家庭就必须要有良好的家庭礼仪。从而揭示主题。 一节课上下来，整体上感觉，学生在图片和《弟子规》的熏陶下，能够体会到家庭礼仪在共创和谐家庭