5.2电流和电路导学案.docVIP

《电流和电路》导学案 出品人：王金明 审核人： 时间：2011年11月 【学习目标】 1.知识与技能 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。 通过动手实验，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路 的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。 结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。 2.过程与方法 　经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。 尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。 3.情感态度与价值观 激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣；在学习连接电路、画电 路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。 【学习重点】 认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，养成良好的电学实验习惯。 【学习难点】 电流的形成； 根据电路图连接电路和根据电路画电路图。 【小组实验器材】小灯泡一个，开关一个，干电池两节（带电池盒），三条导线　 【学习过程】 情景导入，激发学生兴趣。 一、电路 1.合作探究： 利用桌面上的器材，怎样连接，可以让灯泡发光？（注意：任何情况下都不能把电池两端连在一起！）试交流你的想法，然后进行操作。 2. 导学电路构成 探究交流自学课本58页： （1）、结合你连接的电路，说出电路的基本组成 （2）、试交流讨论电路各部分的作用： 小组交换观察电路由哪几部分组成？各元件的作用是什么？ （1）电池，发电机是---------------，其作用是--------------------------， （2）晓灯泡，晓电动机、音乐门铃是--------------------，其作用是-------------------。 （3）开关的作用是--------------------------。 在电路中电能由谁提供？最终电又变成了什么？ 课件展示电池的结构搜集到的电源和开关。 教师介绍通路，开路，及大屏幕展示短路 二、电流. 1.灯泡亮了，是因为电流流过了灯泡。 自学课本P57“电流”部分，交流完成以下问题： （1）、说出电流是怎样形成的 ； （2）、说出电流方向的规定 ； （3）、当闭合电路时，在电源外部，电流的方向是从电源 极经过用电器流 向 极； （4）、试标出电路中的电流的方向。 2.把电源正负极对调，看灯泡是否发光，实验探究 “二极管”，说出你对二极管的认识： 三、电路图 学习画电路图 阅读课本P59电路图部分，结合你对地图的认识理解，完成下列问题： （1）、我来学画电路元件符号： 开关 干电池 灯泡 电铃 电动机 小试身手：根据实物连接图，画出对应的电路图。 （2）强调：画电路图时应注意： a.要用统一规定的符号。 b.电路图最好画成长方形，导线横平竖直，元件分布均匀且不要画在拐角处。（简洁、整齐） c.最好从电源正极开始，沿电流方向依次画起，电路图中导线无长短之分。 讨论课后想想议议。 四、小结： 你的收获 五、课堂测试 1.在电路中提供电能的装置叫_________；消耗电能的元器件是_________；导线的作用是_________；开关的作用是_________。 2.下列关于电流的说法正确的是 （ ） A只有正电荷的移动才能形成电流B只有自由电子的移动才能形成电流 C正电荷定向移动的方向为电流的方向D负电荷定向移动的方向为电流的方向 六、中考链接 1.从显像管尾部的热电丝发射出来的电子，高速撞击在电视机荧光屏上，使荧光屏发光， 则在显像管内 （ ） A、电流方向从灯丝到荧光屏 B、电流方向从荧光屏到灯丝 C、显像管内没有电流 D、显像管内电流方向不断改变 2.你知道手电筒的构造吗？观察手电筒的构造，画出它的电路图。 莲山课件/ 莲山课件/