测控专业导论PPT.ppt

测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。 由于传统观念的影响，很多考生对本专业存在一个明显的认识误区，以为测控技术就是用三角板、直尺之类的仪器进行吃力劳苦的测量，其实这只是很浅显的认识 . 中国工业以前很长时间里在国际市场上没有地位，一个重要的原因是大路货太多，质量太差，没有高质量的产品，无法与其他工业强国相争，这又与我国测控专业人才非常缺乏有关。与世界接轨，中国企业要想提高国际竞争力，产品质量是关键，因此，测控专业的人才变得越来越重要。 在2009年仪器科学与技术本科教学研讨会上，教学指导委员会主任委员胡小唐教授在题为“以质量工程为抓手，推进仪器科学与技术创新教育”的报告中指出，开设测控技术与仪器专业的本科院校从2000年的96所增加到2009年的257所，增长167%，在校生人数由2000年的27600人增加到2009年的85700人，增长210%。在如此高速发展的形势下，如何保证教育教学质量，培养适应社会需求的人才，成为仪器科学与技术专业教育的生命线，是我们所面临和需要解决的重大课题。 测控技术的应用 1 测控技术在冶金工业中的应用2 测控技术在电力工业中的应用3 测控技术在煤炭工业中的应用4 测控技术在石油工业中的应用5 测控技术在化学工业中的应用6 测控技术在机械工业中的应用7 测控技术在航空航天业中的应用8 测控技术在军事装备中的应用9 测控技术在医药医疗业中的应用10 测控技术在农业中的应用11 测控技术在大众生活中的应用 测控技术与仪器专业本科培养方案 一、培养目标 培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要，德智体美全面发展与健康个性和谐统一的，富有创新精神、实践能力和国际视野的高素质仪器科学专门人才。 学生毕业后具备仪器科学和信息与通信工程等方面的知识，具有科学的思维方法，成为信息和通信及仪器科学等领域从事研究开发、设计与制造以及经营管理等工作的复合型高级专门人才。 主干学科及主要课程 主干学科：仪器科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。 主要课程:电路电子系列课程，计算机系列课程，通信原理，数字信号处理，现代传感技术，自动化仪表，测试技术基础，微弱信号检测原理，单片机原理，智能仪器、虚拟仪器等。 主要实践教学环节：金工实习、认识实习、生产实习、程序设计与编程课程设计、专业实验、传感器综合实验、计算机应用及上机实践、毕业设计。 工程图学C2.5 复变函数与积分变换B2.5 电路分析基础B4 工程力学4 程序设计与编程　3 模拟电子电路3 电路分析基础 系统论述电路分析中的基本概念、基本定律和基本分析方法。主要内容包括：电路元件、电路变量和电路定律，线性电路的基本分析方法，电路的等效变换，网络定理，电容元件与电感元件，一阶电路分析，二阶电路分析，交流动态电路，相量模型和相量方程，正弦稳态的功率和能量，电路的频率特性，三相电路，耦合电感和理想变压器，双口网络等。 模拟电子电路 内容包括：运算放大器、二极管及其基本电路、双极结型三极管及放大电路基础、场效应管放大电路、模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理与信号产生电路、直流稳压电源、电子电路的计算机辅助分析与设计。 数字电路与逻辑设计 高频电子技术 电子技术实验 信号与系统B 数字电路与逻辑设计 包括数字电路中的数和编码、逻辑代数基础、集成门电路、组合逻辑电路的分析和设计、集成触发器、时序逻辑电路的分析和设计、大规模数字集成电路、数/模和模/数转换、VHDL描述逻辑电路等内容。 高频电子技术 主要内容包括选频和滤波电路、小信号调谐放大器、高频功率放大器、正弦波振荡器、频率变换与混频器、振幅调制与解调、角度调制与解调、反馈控制电路与频率合成技术等 . 信号与系统 从概念上可以区分为信号分解和系统分析两部分，但二者又是密切相关的。 主要内容包括连续系统的时域分析、傅里叶变换、拉普拉斯变换、连续时间系统的s域分析等。 误差理论 通信原理A 传感器原理与应用 单片机原理与应用 数字信号处理A 弱信号检测理论 误差理论 内容包括：误差的基本性质与处理、误差的合成与分配、测量不确定度、线性参数的最小二乘法处理、回归分析、动态测试数据处理基本方法、动态测量误差及其评定等。 通信原理 通信系统作为一个实际系统，是为了满足社会