病人入院护理护理说课PPT.ppt

《病人入院护理》 说课稿 说教材 说学法 说教学过程 说教法 《病人入院护理护理》说课稿 1、教材简析 2、教学目标 3、教学重点与难点 4、学情分析 1、组织教学 2、复习旧课 3、导入新课 4、教学内容展示 5、新知落实 6、评价与反馈 7、布置作业 说板书设计 说教材 1、教材简析： 基础护理技术是满足护理对象对生理、心理和治疗需求的基本理论、基本知识和基本技能的一门学科，是护理教育的主干课，它贯穿于临床护理对象的始终。本节课选自全国高等职业技术教育卫生部规划教材《基础护理技术》第二章第一节的内容 ，前面已讲述病区环境的理论知识和操作技术，本节课讲授病人的入院护理，在本教材中充分体现出护理工作系统性整体化，否定了对护理专业狭隘的认识。 说教材 该部分教材内容与临床护理实践结合比较紧密，内容相对抽象，操作技能占的比重较小，要求对护理工作的整体把握，层次清晰，但知识点琐碎，用心设计，根据学生的认知规律循序渐进。借助多媒体课件加深视觉直观印象，对知识点的把握效果较好。 说教材 说教材 学情分析:本教材适用于五年一贯制护理专业学生，理解力较好，由于是分层次教学中的差生班级，在学习的主动性上存在差距，利用多媒体教学等方式调动其积极性，参与教学过程。 《病人入院护理》所设计的教学方法 教法 讲授法 情景模拟法 启发式教学法 问题引导法 多媒体课件 说教法 根据我班学生的实际情况、本 课的特点，按照学生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法： 学法 归纳整理法 小组合作学习法 自主探究法 角色扮演 角色扮演在本节课中调动学生的积极性，提高课堂教学的互动。 说学法 组织教学 复习提问 导入新课 说教学过程 Company Logo 展示教学内容 说教学过程 一、入院护理的定义及目的 二、入院程序 三、入病区后的初步护理工作 1、一般病人的护理 2 急诊、危重病人的护理 3 分级护理 1、以讲授为主 2、启发学生结合生活和见习经验讨论入院目的 说教学过程 多媒体教学----展示图片 结合护士资格证对知识点精讲 说教学过程 说教学过程 三、入病区后的初步护理工作 录像展示 学生归纳 图片展示 情景模拟 对比记忆 归纳整理 病案分析 图片展示 精讲 培养学生的人际沟通能力 培养学生的应变能力 评价与反馈 【填空】 1．入院时间应填写在______上相应时间的______之间。 【选择题】 A1型题1．需要特级护理的是A．大面积烧伤病人 B．昏迷病人C．瘫痪病人 D．高热病人E．肝功能衰竭病人2．住院处为病人办理入院手续的主要依据是A．门诊病历 B．住院证C．单位介绍信 D．转院证明E．医疗保险卡 A2型题1．李先生，因急性心力衰竭入院，护士为其进行的初步护理不包括A．安置在危重病室B．通知医师C．氧气吸入 D．测量生命体征E．介绍病室环境 2．张女士，因大出血休克急诊入院，则护士巡视病人的时间间隔为A．24小时专人看护B．每隔15～30min巡视一次C．每隔1h巡视一次D．每隔2h巡视一次E．每隔4h巡视一次 X型题1．属于住院处的工作的是A．通知病房护士准备接纳新病人 B．建立病历C．护送病人入病室 D．填写入院时间E．卫生处置 说教学过程 说教学过程 作业布置 1、一般病人入病区初步护理的步骤 2、列表对比分级护理的适应范围及护理措施 3、患者，男，26岁，门诊拟“大叶性肺炎”收入病区，病区护士应做好哪些初步护理工作 附：板书 设计 病人入院的护理 一、入院护理的定义及目的 二、入院程序 三、入病区后的初步护理工作 1、一般病人的护理 2、急诊、危重病人的护理 3、分级护理 准备床单位 迎接新患者 执行入院 护理常规 准备床单位 介绍与指导 测量体温、脉搏、呼吸、血压及体重，需要时测量身高 填写入院登记本、诊断卡、 床头(尾)卡。填写住院病历和有关护理表格 通知主管医生诊视患者。 按护理程序对患者进入院评估 谢 谢