精选毕业论文--甲状腺肿病人临床护理路径表应用研究.docVIP

甲状腺肿病人临床护理路径表应用研究 临床护理路径是20世纪80年代末由英国开发的标准化诊疗、护理模式[1]，是医师、护士与其他人员共同合作，以提供最恰当的有顺序性的照护路线，以减少康复延迟及资源的浪费，使服务对象获得最佳的照护计划，促进医疗护理水平的提高。本研究以临床护理路径为课题，阐述了它在专科方面的应用价值。 为了满足病人及家属获取与甲状腺肿手术相关信息的需要，促进病人及家属参与诊疗和护理过程，提高病人对手术的适应性，提高术后恢复的质量，我们在借鉴国外经验的基础上，根据甲状腺手术病人围术期的诊疗特点，制定了病人专用的临床护理路径表。 1研究资料 我院2009年1月至2010年3月实施甲状腺肿手术病人60例，随机分为研究组和对照组，其中研究组30例，对照组30例，研究组病人入院进入临床护理路径。 2研究方法 对照组30例采用传统的医疗护理方法，研究组30例入院后即进入临床护理路径，以时间为横轴。由专职医师、护士等对病人进行全面的评估，以术前指导、检查、用药、心理护理、饮食指导、颈部过伸运动；术中的配合、术后活动计划、病人家属教育等为纵轴，制定护理路径表，并据此对病人进行干预。（附表） 甲状腺肿病人护理路径表 3研究结果 两组病人经采用手术治疗，仪器完全相同，2组间无显著性差异。 满意度调查：采用“病人满意度调查表”在出院前进行问卷调查，研究组病人满意率高于对照组，差异有显著性。 兴义市医院临床路径患者满意度调查表 床号：姓名：住院号：诊断： 您好，请根据您在本院接受医疗护理服务的过程及结果，结合您的感受，填写本问卷。非常感谢您对我们工作的支持 4临床护理路径的意义 甲状腺肿手术在普外科是最常见的手术，手术护理与术后并发症的发生密切相关。临床护理路径使护理标准化，使护士知道病人术前、术中、术后期间应做什么，如何去做，能有计划、有意见性的护理，病人能了解自己的护理计划，主动参与护理过程，增强了病人自我护理意识和能力，形成主动护理和主动参与相结合的护理工作模式。 病人专用护理路径表有利于提高健康教育效果，临床护理教育路径表事先将甲状腺手术病人期间的饮食、活动、检查、治疗、护理、用药的具体内容告知病人，有利于病人获得手术、治疗、护理相关信息，满足病人的心理需要，缓解病人及家属的不安情绪，促使病人及其家属参与医疗、护理、提高病人对手术的适应症。 　　　　　　　　参　考　文　献 [1]蒋冬梅，王曙红，张其健，等.胃癌、结肠癌病人临床护理路径的应用研究[J].中国现代医学杂志，2003，13：16. 班主任个人工作总结 [班主任个人工作总结]班主任个人工作总结 班主任个人工作总结 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，班主任个人工作总结。作为班主任，天天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，天天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满聪明之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织治理能力。班主任工作让我体会到工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合一年来自己的工作实际，谈一谈这一年来工作的一些体会。 一、思想教育工作常抓不屑 学生已经进进了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育 1，发挥自身表率作用。 小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心往滋润学生，用语言往感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。quot;其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。quot;在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 2，建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。 对学生的治理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成治理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优越者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。 3，及时开好班会课。 班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周一的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向学生灌输五