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第七章 不同年龄、性别、犯罪经历罪犯心理PPT
第七章 不同年龄、性别、犯罪经历罪犯心理第二节 老年犯的心理第三节 女犯的心理第四节 初、偶犯与累,惯犯心理第五节 不同服刑阶段的罪犯心理及改造对策1第一节 未成年犯的心理2345第一节 未成年犯的心理二、未成年犯的改造对策一、未成年犯的心理特征一、未成年犯的心理特征0102未成年犯的生理特征未成年犯的认知特征未成年犯的情感特征未成年犯的意志特征0304(三)未成年犯的情感特征1.敏感、冲动、情绪化。2.情感的“连动性”和易受感染性。(四)未成年犯的意志特征1.积极改造的意志力薄弱。2.积极改造意志的动摇性和反复性大。二、未成年犯的改造对策实施教育管理“三结合”,应该坚持管教结合、情帮结合和合理引导的方式1推进“三个适应”,强化未成年犯的素质基础2落实“三项举措”,促进未成年犯的个人发展3(一)实施教育管理“三结合”,应该坚持管教结合、情帮结合和合理引导的方式。1.管教结合,变他律为自律。2.情帮结合,帮助唤醒良知。3.导引结合,柔化其逆反心理。(二)推进“三个适应”,强化未成年犯的素质基础。1.建立适应新时期素质改造的目标要求。2.落实与改造目标相适应的保障措施。首先,提高教育质量,目前从事未成年犯教育改造的专职教师严重缺编,教育工作主要由监狱民警承担,由于民警长期超负荷劳动,势必影响教育质量。因此,应该加快引进和培养一批专业性人才,实行专业技术职务制度,实行执业资格制度等,以切实提高教育质量。其次,保障教育经费。目前由于教育主体不明确,使未成年犯教育改造相关各方缺乏教育投入的积极性。必须确定以政府为教育投资主体,同时鼓励其他相关各方对未成年犯教育进行投资,切实加强未成年犯的教育改造工作。3.建立与改造目标相适应的评价体系。(三)落实“三项举措”,促进未成年犯的个人发展1.通过教育引导,培养罪犯自我发展意识。通过一系列的科学知识教育和文化技术教育提高未成年犯的认知水平,弥补心理缺陷。(1)帮助未成年犯理性分析自我,充分认识自身的缺陷和弱点,从而激发罪犯改交自我、发展自我的内在动机。(2)引导未成年犯深入分析犯罪原因,从而有针对性地指明罪犯改变自我、发展自我的方向。(3)引导未成年犯树立正确的世界观、人生观和价值观,充分认识思想境界的高低对人生所具有的导向性和决定性的作用,从而促进其在改造生活中自觉地矫正恶习,纠正人格缺陷,完善道德素质。2.根据罪犯不同特点,实施分类管理和教育。3.建立满足正当需要,调动其改遣积极性。第二节 老年犯的心理一、老年罪犯的生理、心理特征二、老年犯的改造对策一、老年罪犯的生理、心理特征(一)老年罪犯的生理特征1.大脑的功能减退。2.机体对外界环境的适应能力和对事物的反应能力均开始下降。3.内脏各器官的生理功能衰退。(二)老年罪犯的心理特征213认知特征情绪情感特征意志特征1.认知特征。(1)喜欢怀旧。(2)疑病明显。(3)防御自保心理。(4)对监管环境的自我适应性和自控性较强。2.情绪情感特征。情绪情感是由认识引起的对客观事物的态度体验。老年罪犯由于生理上的老化、心理机能的衰退,以及身份地位的改变,容易产生消极、否定的情绪和情感体验,其具体表现为:(1)焦虑情绪严重。(2)自卑情绪普遍。(3)情绪体验强烈。(4)情感麻木。3.意志特征。(1)意志稳定、坚固,具有难改性。(2)受监狱环境影响,社会生存意志较弱。倡导健康服刑,增强改造信心2丰富其生活内容,帮助调整情绪3帮助老年犯确立生存的意义4二、老年犯的改造对策1予以感化教育,帮助改变认知第三节 女犯的心理女犯的改造对策女犯的心理特征二一1.女犯的生理特征2.女犯的认知特征3.女犯的情感特征4.女犯的意志特征一、女犯的心理特征(一)女犯的生理特征1.体力差。2.激素的作用。(二)女犯的认知特征1.认知水平低,范围狭窄。2.认知存在片面性和局限性。3.认知的反复性强。(三)女犯的情感特征1.思亲情感突出,情感依赖性较强。2.情绪异常敏感,易于波劫。3.情感脆弱,虚荣心强。(四)女犯的意志特征1.意志受情绪影响大。2.行为易受环境和他人的暗示。二、女犯的改造对策020301普及心理卫生知识,提高女犯的心理健康水平加强“三课”教育,提高女犯自身认知素质有效调适女犯情感(一)普及心理卫生知识,提高女犯的心理健康水平1.要加强心理健康知识的宣传与教育。监狱应该开设女性心理健康教育方面的必修、选修课程或专题讲座、报告等,在女犯中广泛普及心理健康知识。2.要做好女犯心理健康测评工作。积极创造条件,开展女犯心理健康测评,提高工作的科学性和针对性。要研制出了一套具有较高信度和效度,比较符合中国国情和女犯实际的心理健康评定量表。(二)加强“三课”教育,提高女犯自身认知素质1.进行系统化的文化教育。2.进行思想和法律教育。3.加强技术技能教育。(三)有效调适女犯情感1.改
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