职业生涯规划与发展1117PPT.ppt

职业生涯发展与规划;为什么要做职业生涯规划？;课前调查;怎么做职业生涯规划？;今天与大家分享五个主题;主题一：人生规划与职业发展;人生生涯与职业生涯;我为什么工作-人的需要是职业发展的起点;职业为什么需要规划？？？职业生涯规划的基础：人性;为什么要做职业生涯规划？; 我是谁？;如何理解职业生涯规划;最早的职业辅导理论，它以个人的个性心理特质 作为描述个别差异的重要指标，强调个人的特质与 职业选择的匹配关系，提出了职业辅导的三原则。;取向 性格/兴趣价值观/需要/愿景;职业生涯规划的意义;[人生蓝图] 遇见五年后的自己;主题二 发现我快乐工作的秘密;最佳职业取向的关键因素;职业取向的自我评估方式;互动练习：;;I：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。 ;按自己的第一选择的岛屿分组聚集。 同一岛屿的人交流一下：自己为什么选择这个岛屿，看看大家有什么共同的兴趣爱好，归纳为关键词。 根据大家的交流给自己的小组命名并选取一个标志（LOGO），在大白纸上制作一张本小组的宣传图。 每个小组请一位组员用2分钟时间展示自己小组的图并在全班介绍一下自己小组成员共同的特点。;工具测试：霍兰德职业兴趣;R型活动 是□ 否□ 装配修理电器或玩具 修理自行车 用木头做东西 开汽车或摩托车 用机器做东西 参加木工技术学习班 参加制图描图学习班 驾驶卡车或拖拉机 参加机械和电气学习班 装配修理机器 统计“是”一栏得分计：;I型活动 是□ 否□ 读科技图书和杂志 在实验室工作 改良水果品种，培育新的水果 调查了解土和金属等物质的成分 研究自己选择的特殊问题 解算术或玩数学游戏 物理课 化学课 几何课 生物课 统计“是’一栏得分计：;A型活动 是□ 否□ 素描／制图或绘画 参加话剧／戏剧 设计家具／布置室内 练习乐器／参加乐队 欣赏音乐或戏剧 看小说／读剧本 从事摄影创作 写诗或吟诗 进艺术（美术／音乐）培训 练习书法 统计“是”一栏得分计：;S型活动 是□ 否□ 学校或单位组织的正式活动 参加某个社会团体或俱乐部活动 帮助别人解决困难 照顾儿童 出席晚会、联欢会、茶话会 和大家一起出去郊游 想获得关于心理方面的知识 参加讲座会或辩论会 观看或参加体育比赛和运动会 结交新朋友 统计“是”一栏得分计：;E型活动 是□ 否□ 说服鼓动他人 卖东西 谈论政治 制定计划、参加会议 以自己的意志影响别人的行为 在社会团体中担任职务 检查与评价别人的工作 结交名流 指导有某种目标的团体 参与政治活动 统计“是”一栏得分计：;C型活动 是□ 否□ 整理好桌面和房间 抄写文件和信件 为领导写报告或公务信函 检查个人收支情况 打字培训班 参加算盘、文秘等实务培训 参加商业会计培训班 参加情报处理培训班 整理信件、报告、记录等 写商业贸易信 统计“是”一栏得分计：;霍兰德的职业兴趣理论;拥有创造或机械方面的能力，喜欢与实体、机器、工具、动植物在一起的工作或户外工作;R实用型人(doer)的特点;I研究型人（thinker）的特点;A艺术型人(creator)的特点;S社会型人(helper)的特点;E企业型人(persuader)的特点;C事务型人（organizer）的特点;霍兰德的类型论 ;课堂活动;性格、人生与职业;MBTI性格测试;测试：;1、 A、了解了别人对问题的想法之后，才做出决定 B、不和人家协商，就自己做出决定 2、 A、人家说你有想象力，说你富有直觉 B、人家说你重视事实，要求准确 3、 A、根据个人感情以及对他人的了解，设身处地为人着想 B、根据现有客观资料对情况作系统的分析 4、 A、如果有人愿意承担任务，那就作为任务来安排 B、力求任务明确，保证有人承担 5、 A愿意安静地思考问题 B、愿意与人们周旋，活跃，有干劲 6、 A、用所熟悉的有效方法，把工作做完 B、设法用新的方法来做工作 7、 A、根据以往生活的经验和人们的是非观念，做出结论 B、不掺情绪地根据逻辑进行谨慎分析，最后做出结论 8、 A、避免照固有计划办事，不给事情规定最后期限 B、安排好了的事情，就不再变动;9、 A、遇到问题，不与别人沟通交谈，喜欢独自承担或思考 B、喜欢和别人谈话或讨论，不愿独处或独自考虑问题 10、A、考虑可能实现的问题 B、应付现实 11、A、被认为是一个重感情的人 B、被认为是一个爱思考的人 12、A、作决策周密地考察事物并长时间从各个角度来考虑 B、收集所需信息，考虑一下后迅速