行动导向教学设计杨建春PPT.ppt

外科手术室无菌技术 行动导向教学设计 杨建春 2016、9 、 12 外科手术室无菌技术学习目标 1、说出什么是消毒、灭菌、 无菌技术。 2、区别消毒和灭菌。 3、阐述手术视野污染途径 4、阐述手术视野污染预防途径。 教 学 实 施 环 节 复习回顾、情境导入 小组学习、合作探究 师生互动、启迪发展 归纳整合、总结提升 知识拓展、布置作业 教学实施 教学设计 能力目标 知识目标 德育目标 了解掌握相关概念 理解提高职业素质 的意义及五种职业 素质间的关系 培养学生合作交流 能力、分析解决问 题的能力及一定的 规划能力 明确思想认识，提 高自我修养的自觉 性，强化职业行为 养成意识 教学目标 图表 目标：能对外科手术域污染途径分析 、 准 备 纸张彩色笔 1、将学生分组，2、选出组长3、安全教育， 布置任 务 开始制作 形成作品 作品展示 教师点评 为下次课 做准备 要求学生做什么，形成什么作品。 根据特点学习及照片资料 解释注明各步骤，注意安全的环节 共同讨论形成小组流程图 强调安全注意事项 学习资料 照片资料 教法与学法 教学设计 头脑风暴法 任务驱动法 小组讨论法 合作探究法 现场讲解法 教法及教法运用 教 学 手 段 多媒体课件辅助教学 （一） 操 作 方 法 学 习 资 料 文字资料 图片资料 文 字 链接 图 片 链接 任务完成效果检测 1、小组代表讲解。 2、各小组绘制的无菌技术思维导图。 作业设计 考虑差异、体现梯度 第一梯度作业：概念消毒、灭菌、无菌技术。 第二梯度作业：画出手术视野污染途径及预防思维导图。 第三梯度作业：独立上台分析 结 束！！！ 谢谢观看 返回 无菌技术操作原则（一） 1、保持环境清洁：无菌操作环境清洁，宽敞，明亮。操作前３０分钟停止清扫地面及更换床单等，减少人群走动，以降低室内空气中的尘埃。３０分钟前通风，用消毒液浸湿的抹布湿抹治疗台、治疗盘、治疗车。治疗室每天紫外线消毒一次。２.工作人员整洁：衣帽穿戴整齐，操作前剪指甲，洗手，戴口罩，不能戴手饰。必要时穿无菌衣，戴无菌手套。３.妥善保管无菌物品：无菌物品和非无菌物品应分开放置，并有明显标志。无菌物品不可暴露在空气中，必须存放在无菌包和无菌容器内。无菌包或无菌容器外要标明物体名称、灭菌日期，粘贴化学指示胶带，并按灭菌日期的先后摆放。无菌包在未被污染时可用７天，过期或受潮均应重新灭菌。 ４.正确取用无菌物品：取用无菌物品必须使用无菌持物钳；无菌物品一经取出，即使未使用，也不可放回无菌容器内。５.操作中保持无菌：进行无菌操作时，操作者的身体应与无菌区域保持一定距离，并面向无菌区；手臂就保持在腰部或操作台面水平以上，不可跨越无菌区，手不可触及无菌物品；不可面对无菌区域谈笑、咳嗽、打喷嚏；如无菌物品疑有污染或已被污染，应予以更换并重新灭菌。６.防止交叉感染：一套无菌物品只供一位病人使用，以防交叉感染。 无菌技术操作原则（二）  （一）对操作者要求　　1．必须衣帽整洁，戴好口罩、帽子，剪短指甲、洗刷手。　　2．操作要在视线以内，身体与无菌区域保持一定的距离，手臂须保持在腰部或桌面以上。　　3．不可面对无菌区谈笑、咳嗽、打喷嚏。　　4．不可跨越无菌区，手不可接触无菌物品。　　5．已被污染或疑有污染应立即更换，重新灭菌。　　（二）对环境要求　　1．操作环境应清洁、宽敞。　　2．减少人员流动，且操作前30分钟应停止清扫等工作，以防止尘埃飞扬。　　3．治疗室应每日用紫外线照射一次，每次1小时。　　（三）无菌物品的放置、有效期　　放置：（1）无菌物品与非无菌物品应分开放置，且有明显的标志。　　　　　（2）无菌物品应放在清洁、干燥、固定的无菌容器或无菌包内，包布潮湿后应视为污染，不可再用。　　　　　 （3）无菌容器或包上应注明名称、消毒日期，并按失效日期先后顺序放置，先失效的在前，先用，以免浪费。　　有效期：7天　　（四）无菌物品的存取　　1．无菌物品应放在无菌容器或液中保存，不可过久地暴露在空气中。　　2．取用无菌物品必须使用无菌持物钳。　　3．未经灭菌的物品不可触及无菌区域。　　（五）无菌物品的使用　　1．一份无菌物品只供一人一次使用，以防止交叉感染。　　2．无菌包一经打开不能视为绝对无菌，应尽早使用，有效期为24小时。已取出的物品虽未使用，亦不可再放回。 无菌技术操作原则（三） 1、 环境要清洁。进行无菌技术操作前半小时，须停止清扫地面等工作，避免不必要的人群流动，防止尘埃飞扬。治疗室每日用紫外线照射消毒一次。 2、 进行无菌操作时，衣帽穿戴要整洁。帽子要把全部头发遮盖，口罩须遮住口鼻，并修剪指甲，洗手 3、 无