思想政治课教学要紧密结合实践进行.docVIP

精品论文 参考文献 思想政治课教学要紧密结合实践进行 贾永伟 河北省故城县坛村中学 思想政治课的实践活动，是指学校及教师有目的、有计划地为学生创设一定的活动情景，以与学生的社会生活密切相关的现实问题为题材，通过综合运用所学知识，开展以教师为指导、学生实践为主体的各种活动，目的是培养学生的实践能力、生存能力与适应社会能力。作为政治课教师，要积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思想政治课实践教学的好方法。 一、思想政治课实践教学的主要形式。 1、课内实践教学 课内实践教学是指结合教学实际在课内直接安排学生开展讨论、辩论、小品表演和演讲等活动，让学生学以致用，运用所学理论分析解决实际问题，课内实践教学要选择具有实践性、现实性和学生普遍关注的社会热点、疑点及焦点问题，以及关系学生专业素质发展的问题，做到实践性、现实性的有机统一，紧密结合国际国内形势发展要求和学生的思想实际，找准学生全面素质提高的最佳结合点，激发学生参与课内实践教学的热情和积极性，做到学以致用。 课内实践教学简便易行，见效快，较受学生欢迎。为此，教师对课内实践教学的选题、实施和评价都要科学设计，让学生在活动中提高分析问题和解决问题的能力。 2、校内实践教学 主要指以军政训练、入学专业教育、专题报告、经验交流、生产劳动、志愿者服务、社团活动、科技发明、勤工助学、主题读书等方式进行的实践教学形式。目的是利用开放的教学环境，充分发挥学生的主观能力性，实现书本理论和实践的良性互动。 3、校外实践教学 校外社会实践活动资源丰富，学生参与的空间广阔，社会性强，能充分突出社会实践的主旨。指导和安排学生“走出去”，通常以社会调查、志愿者服务、生产劳动、参观访问、调研考察等方式进行，当然，建立相应的社会实践教学基地是必要的。主要内容是紧密结合所学专业实际、我国社会热点问题和当地经济社会发展实际，重点进行社会主义核心价值观教育。要根据学生的知识水平、所学专业、接受层次和生理、心理特点，分年级、分阶段安排不同的实践内容。制定切实可行的计划，包括目的、对象、日程、途径、内容、经费、指导带队教师等。 思想政治课与暑假活动的有机结合与渗透是学生了解社会、开拓眼界的有效途径，其主旋律是引导学生形成健康的心理品质，树立浓厚的法律意识和强烈的社会责任感。是新时期引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观的需要。作为政治课教师要深入了解学生的实际情况，充分利用已有的学习环境和教育资源，结合国际国内形势，开展有预见性、计划性和创新性的活动；在活动中，教师积极地把自身的主导作用和学生的主体作用结合起来，培养学生兴趣，扩大学生知识面，发展学生能力。 例如：为了理解“科学技术是第一生产力”，利用学校举办的科技夏令营，把学生带到省科技馆，参观“神舟六号”航天飞船的展览，让学生弹“无弦之琴”，电脑模拟人打乒乓球等，用DV拍摄下学生的参与过程，并作为教学素材，学生的学习积极性充分调动起来。当然，学生在暑期活动中调查、参观、访问得来的资料十分珍贵，教师要指导他们去粗取精、去伪存真，博采众家之长。 综上所述，思想政治课实践教学的科学操作途径应该是课内实践教学、校内实践教学和校外实践教学的多层次、多渠道组织开展。具体而言，各种形式的思想政治课实践教学应与专业学习和实习相结合，与服务社会和公益活动相结合，与勤工俭学和择业就业相结合，尤其是校外实践教学形式应与学生寒暑期社会实践活动融为一体，并在新的实践中不断总结、研究、改进和提高。 二、、思想政治课实践教学要发挥“生活”的作用，培养“生活”意识。 生活是开展学习的基础—生活蕴含着知识与力量，展示着灵动与生命，是形成知识能力和孕育生成情感态度价值观之母，它教给人们生存发展技巧，教会人们如何迈向成功。复杂抽象的理论一旦回归生活，就会变得生动与简明。生活进入了教学，使知识增长、能力增强、良好情感的形成、科学态度的培养、正确价值观的确立有了可靠的基础。 生活能使学习轻松亲切—生活具体、生动、丰富、多彩，散发着诱人的魅力，动人心灵，悦人胸怀。将生活引入教学，会使学生产生亲近感、认同感，其学习的积极性、主动性会被引发出来，从而实现科学知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机统一，使马克思主义基础知识的学习富有吸引力，使教与学变得轻松，教学效益得到提高。 生活给学习注入动力—丰富的社会生活，经济的、政治的、文化的、国家的、社区的、历史的、他人的、自己的，等等，时时更换新内容，处处发生