中学图书馆应用行动装置之探讨.PDF

中學圖書館應用行動裝置之探討 洪郁棠 Swets Information Services B. V. 一、 前言 行動裝置因便於攜帶，且僅需一根手指觸控螢幕並在網際網路環境下，便可下載 與使用各式各樣的應用程式(application ，簡稱app)及悠遊網際網路以增進工作與學習 之效率或促進生活樂趣，所以智慧型裝置廣受歡迎，並且已逐漸改變人類的生活。 Apple Inc.在2010年發表了iPad ，在整個2010年度共賣出超過800萬台 iPad ，也吸 引各大廠牌推出自家的平板電腦，引發平板電腦之熱潮。據調查指出， 2012年發布的 全球最新行動裝置產品銷售量顯示，2010年第四季至2011年第四季，智慧型手機年成 1 長率達62.7％、平板電腦在過去一年更呈現雙倍數成長，年成長率達274.2％。 Pew Research Center在2013年3月公布Teens and Technology 2013年的研究報告指出行動裝 置已經在美國青少年間甚為普遍， 23%的美國青少年擁有平板電腦； 37%的美國青少 年具智慧型手機。2 行動裝置的出現也使得閱讀習慣逐漸從紙本轉移到平板電腦或是 電子閱讀器， 2011年至2012年這一年間，美國16歲至17歲的高中青少年至少閱讀一本 3 電子書的比例從 13%成長至28% 。美國的中學也逐漸重視行動裝置的應用，他們認為 行動裝置對於教師在教學 、提倡閱讀或是幫助學生學習皆是具有效益的輔助工具，甚 至有的學校還指導學生如何選購行動裝置或是有專文介紹如何選購閱讀裝置以及管 理。4 而中學圖書館一向被視為學校之媒體中心，在行動裝置越來越普及之今日，中 學圖書館應該可以發揮媒體中心之長處，協助教師利用行動裝置增進教學品質與方式 以及提升學生學習動機與效率。 本文首先說明中學圖書館應用行動裝置之情形，再介紹適用中學圖書館的app ， 最後針對中學圖書館應用行動裝置於學習可能遭遇的困境提出淺見。 二、 中學圖書館應用行動裝置之情形 行動裝置可以將紙本教科書轉成電子型式，更因添加多媒體之特性讓教科書更具 活潑生動，進而使得學生對於行動裝置的使用與依賴也越來越高；目前市面已推出許 多教育類的app供教師與學生使用（例如： Educreations 、Science 360 等）；行動裝置 也結合了雲端趨勢，學生可隨時隨地的進行學習。因此，許多中學開始嘗試行動裝置 結合教學與閱讀，使學生有更新鮮與活潑的體驗。 美國多間學校實施1:1 iPad programs ，例如：Westlake High School 、Archbishop Riordan high school 、Burlington High School 、St. Johns Preparatory School 、 Saint 56789 Francis High School 。 1:1 iPad計畫 ( one to one iPad Program)是 1:1電腦計畫 ( one to one Computing Program) 其中一項。1:1 iPad計畫是將 iPad應用於教學與學習，參與計畫的師生將 可分配一部 iPad 以作為教學與學習使用；該計畫的裝置僅選用 iPad的原因，除 iPad擁有最多 的教育應用程式及資源外； Android因屬開放性系統，應用程式與舊版作業系統間常具相容 性之問題；再者Android的作業系統、硬體、供應商與服務提供者因分屬不同的公司，尚無 一個角色可擔任全權負責產品的相