我校中职生体育意识的调查研究.docVIP

精品论文 参考文献 我校中职生体育意识的调查研究 史小谋（浙江宁波镇海职教中心　浙江　宁波　315201） 　　摘　要：本文利用调查问卷法对我校中职学生的体育意识进行了调查研究，了解学生的体育认识、情感、意志等现象的状况，并探索其原因，提出今后改进的措施。研究发现，当前中职生的体育意识总体上比较肤浅，影响学生体育意识形成的内外因素同样重要，两者相辅相成。要利用新课程改革的东风，认真思考，采用合理、科学、有效的教学方法，正确引导学生建立积极的体育意识，重视锻炼习惯的培养和方法的引导。 　　关键词：中职生　体育意识　培养 　　一、前言 　　随着学校教育的发展，对学校体育发展提出了更高的要求。《全民健身计划纲要》中指出：“要对学生进行终身体育教育，培养学生的体育锻炼意识、技能和习惯。”这就需要学生在校期间形成良好的体育意识，掌握体育锻炼的正确方法，养成经常锻炼身体的习惯，为实现终身体育思想打好坚实的基础。通过对中职生体育意识的调查分析，可以了解学生的状况，研究转化消极的体育态度，调动他们积极的体育参与意识，有效地提高教学质量，从而积极开展课外体育活动，来正确引导中职生建立和养成良好的体育锻炼意识、技能和习惯。为此，本文主要从影响中职生体育意识的内（体育认识、体育情感、体育意志）外（家庭、学校与社会）因素入手进行调查研究，结合心理学的有关理论进行分析并设计了对策。 　　二、研究方法 　　1.研究对象 　　随机抽取镇海区职业高中高一至高三的部分学生，总人数为310，其中男生182名、女生128名。 　　2.研究方法 　　（1）问卷调查法：根据影响体育意识的内外因素并结合心理学的有关知识设计问卷。共发放问卷310份，回收296份，其中有效问卷295份，有效回收率95.2%。 　　（2）文献资料法。 　　三、研究结果与讨论分析 　　1.影响中职生体育意识的内在因素 　　（1）体育认识方面 　　中职生认识角度看中职生体育意识的调查情况： 　　①“大众体育”或“全民健身计划”等观点你听说过吗？有（80.3%）；没（19.7%）。 　　②你平时有机会会主动关注一些体育新闻吗？会（75%）;不会（25%）。 　　③学习主要是通过何途径？视媒体（82%）;报刊杂志（15%）;老师、同学的讲述（3%）;其他的（0）。 　　④你认为通过体育课的学习给你带来的最大好处？调节紧张的学习（41%）;乘机玩玩（42%）;提高运动技术（10%）;其他的（7%）。 　　调查发现大多数中职生对体育意识的认识产生有一定的偏差，从总体上看还是比较肤浅的，体育知识掌握有限，对体育锻炼价值和意义的认识了解不深。许多学生认为参加体育锻炼会浪费学习时间，不懂得健身方法。从调查中我们发现仍有19.7%的学生对体育最基本的常识竟没有听说过。现今经常强调中职生在学习过程中要学会“三基”，可是最基本的基本知识竟没有掌握，仍有这么多的学生不知道，更谈不上对体育重要性的理解。从第二题中我们可知有97%的中职生会主动学点体育知识，主要是通过一些新闻媒体，途径极为单一，有82%是来自电视，15%的是来自报刊杂志，有3%的来自老师、同学们的讲述。在校学生大部分时间在校内，那么能有时间去看电视是不多的，所以所获得的知识自然不多。在调查中我们发现有41%的学生认为调节学习紧张的气氛是他们通过体育课的学习所带来的最大好处。可见大部分学生在上体育课时的态度是比较轻松的，认为体育课能起到调节作用。同时有42%学生认为上体育课只是为了玩玩，只有10%的学生认识到它能帮助其提高运动技术，其他的还有7%。 　　中职生对体育的认识还是存在偏差和不足。我们知道只有具备强健的体魄，才能完成学习任务，实现自己的职业理想。虽有部分学生能去锻炼，可他们对体育锻炼的目的和意义及体育锻炼价值的认识不足，大部分学生参与体育运动是因为他们对该运动本身产生的兴趣是直接兴趣，他们参与体育活动不可能持之以恒，不可能形成良好的体育意识。因此，要提高中职生对体育的认识程度。首先，要充分利用各种宣传阵地加强宣传，提高学生锻炼的热情。其次，可定期举办体育知识讲座，增加学生体育健身知识。再次，可组织各体育竞赛活动，扩大体育活动的影响力。最后，要充分发挥体育书籍的作用，不断增长学生的体育知识，并开阔眼界，增强学生的体育意识。 　　（2）体育情感方面 　　体育情感角度看中职生体育意识的调查情况： 　　①上课时，当老师让你练习一个动作，你是怎样的学习态度？老师叫怎么练就怎么练（60.5%）；十分积极主动（20.5%）；能不练就不练（15%）；其他的（4%）；每周5次，每次30分钟（11.4%）。 　　②你参加体育活动的情况（包括体育课）？每周2-4次/30分钟以上（78.1%）；很少参加（10.5%）。 　　③你们班里举行或参加一次成功的体育活动后，你认